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科目:初中地理 來源: 題型:
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科目:初中地理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中地理 來源:2012-2013學(xué)年廣東廣州市白云區(qū)七年級上學(xué)期第四單元檢測地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
閱讀材料,分析回答:
材料一:1990年,被譽(yù)為生命“登月計(jì)劃”的國際人類基因組計(jì)劃啟動,主要是由美、日、德、法、英等國的科學(xué)家共同參與。1999年9月,中國積極參入這一研究計(jì)劃,負(fù)責(zé)測定人類基因組全部序列的百分之一。
材料二:發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人口與國內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖(見右上圖)
(1)材料提到的美、日、德、法、英屬于________國家,中國屬于______國家
(2)劃分發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的依據(jù)是___________
(3)習(xí)慣把發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的政治、經(jīng)濟(jì)的商談稱為:“________ ”
(4)材料一說明( )
A.發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),不需要“南北對話” |
B.無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家,都需要彼此間積極的交流與合作 |
C.發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家已經(jīng)沒有差距了,不需要“南南合作” |
D.發(fā)展中國家永遠(yuǎn)趕不上發(fā)達(dá)國家 |
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科目:初中地理 來源:2015屆廣東廣州市白云區(qū)七年級上學(xué)期第四單元檢測地理試卷(解析版) 題型:綜合題
閱讀材料,分析回答:
材料一:1990年,被譽(yù)為生命“登月計(jì)劃”的國際人類基因組計(jì)劃啟動,主要是由美、日、德、法、英等國的科學(xué)家共同參與。1999年9月,中國積極參入這一研究計(jì)劃,負(fù)責(zé)測定人類基因組全部序列的百分之一。
材料二:發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人口與國內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖(見右上圖)
(1)材料提到的美、日、德、法、英屬于________國家,中國屬于______國家
(2)劃分發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的依據(jù)是___________
(3)習(xí)慣把發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的政治、經(jīng)濟(jì)的商談稱為:“________ ”
(4)材料一說明( )
A.發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),不需要“南北對話”
B.無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家,都需要彼此間積極的交流與合作
C.發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家已經(jīng)沒有差距了,不需要“南南合作”
D.發(fā)展中國家永遠(yuǎn)趕不上發(fā)達(dá)國家
(5)從材料二中可以看出:發(fā)展中國家人口占世界總?cè)丝诘腳_________%,但國內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的__________%,發(fā)達(dá)國家人口占世界總?cè)丝诘腳________%,但國內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的________ %。
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