精英家教網(wǎng)讀“某地震災(zāi)區(qū)某地的等高線地形圖”,回答問(wèn)題.
(1)圖中A處為山洪形成的堰塞湖,如果湖水再漲,大壩將再加高10米,則甲、乙、丙三村莊有可能被淹沒(méi)的是
 

A.甲村     B.乙村     C.丙村     D.甲和丙村
(2)甲村與乙村的相對(duì)高度大約是
 
米,甲村位于乙村的
 
方向.
(3)地震塌方導(dǎo)致D處公路受阻,要立即打通這段公路,施工人員測(cè)得B、C兩處的圖上距離為2.5厘米,實(shí)際距離為
 
千米.
(4)在等高線地形圖中,能辨別山峰、山脊、山谷、鞍部、懸崖等常見(jiàn)的地形部位是中學(xué)生的基本技能,圖中有一鞍部,請(qǐng)?jiān)趫D中合適地方標(biāo)注出來(lái).
分析:用等高線來(lái)表示地面高低起伏的地圖,就稱(chēng)之為等高線地形圖,在等高線地形圖中,根據(jù)等高線不同的彎曲形態(tài),就可以看出地表形態(tài)的一般狀況.
解答:解:(1)從等高線地形圖中看出,甲村的海拔100米多一點(diǎn),乙村的海拔約250米,丙村的海拔不到100米.因此A處為山洪形成的堰塞湖,如果湖水再漲,大壩將再加高10米,則有可能被淹沒(méi)的是甲村和丙村.故選項(xiàng)D符合題意.
    (2)從等高線地形圖中看出,甲村的海拔100米多一點(diǎn),乙村的海拔約250米,則兩地的相對(duì)高度約150米,且甲村位于乙村的正南方向.
    (3)根據(jù)比例尺圖上1厘米表示實(shí)地距離0.2千米,測(cè)得B、C兩處的圖上距離為2.5厘米,則實(shí)際距離為0.5千米.
    (4)兩山頂之間為鞍部.
故答案為:(1)D;(2)150;正南;(3)0.5;(4)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀材料和地圖,完成下列各題.
材料:2010年4月14日晨,玉樹(shù)縣發(fā)生了7.1級(jí)特大淺表地震,震中心位于縣城附近.地震造成了巨大的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡,中國(guó)政府和人民迅速開(kāi)展了救災(zāi)搶險(xiǎn)工作…
(1)如圖,這次地震的震中位于(經(jīng)緯度):
 

(2)地震發(fā)生后,婁底市某中學(xué)的戴悅同學(xué)給玉樹(shù)縣第一民族中學(xué)的卓瑪同學(xué)寫(xiě)了一封慰問(wèn)信.信封上“收信人的地址”正確的書(shū)寫(xiě)是:
 
玉樹(shù)縣第一民族中學(xué).
(3)暑假快到了,在西寧讀大學(xué)的何可可同學(xué),準(zhǔn)備前去地震災(zāi)區(qū)支援災(zāi)后重建工作.他準(zhǔn)備先乘火車(chē)后轉(zhuǎn)汽車(chē)抵達(dá)玉樹(shù)縣.他乘火車(chē)要經(jīng)過(guò)
 
鐵路.
(4)沿途,下列景觀何可可同學(xué)有可能看到的是
 

A.嫩綠的草原上,獅子在追逐著一群牦牛     B.清凌凌的湖面上,成群的鳥(niǎo)兒在飛翔
C.無(wú)邊的沙漠里,點(diǎn)綴著幾片綠洲       D.藍(lán)天白云下,雪峰連綿
(5)在災(zāi)后重建中,某地捐贈(zèng)了“高壓鍋、電風(fēng)扇、竹涼席、太陽(yáng)能熱水器…”等一批物品.你認(rèn)為這些物品中對(duì)玉樹(shù)居民最有實(shí)用價(jià)值的是哪些?

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:解答題

讀“某地震災(zāi)區(qū)某地的等高線地形圖”,回答問(wèn)題.
(1)圖中A處為山洪形成的堰塞湖,如果湖水再漲,大壩將再加高10米,則甲、乙、丙三村莊有可能被淹沒(méi)的是______
A.甲村   B.乙村   C.丙村   D.甲和丙村
(2)甲村與乙村的相對(duì)高度大約是______米,甲村位于乙村的______方向.
(3)地震塌方導(dǎo)致D處公路受阻,要立即打通這段公路,施工人員測(cè)得B、C兩處的圖上距離為2.5厘米,實(shí)際距離為_(kāi)_____千米.
(4)在等高線地形圖中,能辨別山峰、山脊、山谷、鞍部、懸崖等常見(jiàn)的地形部位是中學(xué)生的基本技能,圖中有一鞍部,請(qǐng)?jiān)趫D中合適地方標(biāo)注出來(lái).

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