讀“某地震災(zāi)區(qū)某地的等高線地形圖”,回答問題.
(1)圖中A處為山洪形成的堰塞湖,如果湖水再漲,大壩將再加高10米,則甲、乙、丙三村莊有可能被淹沒的是______
A.甲村   B.乙村   C.丙村   D.甲和丙村
(2)甲村與乙村的相對高度大約是______米,甲村位于乙村的______方向.
(3)地震塌方導(dǎo)致D處公路受阻,要立即打通這段公路,施工人員測得B、C兩處的圖上距離為2.5厘米,實際距離為______千米.
(4)在等高線地形圖中,能辨別山峰、山脊、山谷、鞍部、懸崖等常見的地形部位是中學(xué)生的基本技能,圖中有一鞍部,請在圖中合適地方標(biāo)注出來.

解:(1)從等高線地形圖中看出,甲村的海拔100米多一點,乙村的海拔約250米,丙村的海拔不到100米.因此A處為山洪形成的堰塞湖,如果湖水再漲,大壩將再加高10米,則有可能被淹沒的是甲村和丙村.故選項D符合題意.
(2)從等高線地形圖中看出,甲村的海拔100米多一點,乙村的海拔約250米,則兩地的相對高度約150米,且甲村位于乙村的正南方向.
(3)根據(jù)比例尺圖上1厘米表示實地距離0.2千米,測得B、C兩處的圖上距離為2.5厘米,則實際距離為0.5千米.
(4)兩山頂之間為鞍部.
故答案為:(1)D;(2)150;正南;(3)0.5;(4)

分析:用等高線來表示地面高低起伏的地圖,就稱之為等高線地形圖,在等高線地形圖中,根據(jù)等高線不同的彎曲形態(tài),就可以看出地表形態(tài)的一般狀況.
點評:本題考查等高線地形圖的判讀,讀圖理解解答即可.
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科目:初中地理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀“某地震災(zāi)區(qū)某地的等高線地形圖”,回答問題.
(1)圖中A處為山洪形成的堰塞湖,如果湖水再漲,大壩將再加高10米,則甲、乙、丙三村莊有可能被淹沒的是
 

A.甲村     B.乙村     C.丙村     D.甲和丙村
(2)甲村與乙村的相對高度大約是
 
米,甲村位于乙村的
 
方向.
(3)地震塌方導(dǎo)致D處公路受阻,要立即打通這段公路,施工人員測得B、C兩處的圖上距離為2.5厘米,實際距離為
 
千米.
(4)在等高線地形圖中,能辨別山峰、山脊、山谷、鞍部、懸崖等常見的地形部位是中學(xué)生的基本技能,圖中有一鞍部,請在圖中合適地方標(biāo)注出來.

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科目:初中地理 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀材料和地圖,完成下列各題.
材料:2010年4月14日晨,玉樹縣發(fā)生了7.1級特大淺表地震,震中心位于縣城附近.地震造成了巨大的財產(chǎn)損失和人員傷亡,中國政府和人民迅速開展了救災(zāi)搶險工作…
(1)如圖,這次地震的震中位于(經(jīng)緯度):
 

(2)地震發(fā)生后,婁底市某中學(xué)的戴悅同學(xué)給玉樹縣第一民族中學(xué)的卓瑪同學(xué)寫了一封慰問信.信封上“收信人的地址”正確的書寫是:
 
玉樹縣第一民族中學(xué).
(3)暑假快到了,在西寧讀大學(xué)的何可可同學(xué),準(zhǔn)備前去地震災(zāi)區(qū)支援災(zāi)后重建工作.他準(zhǔn)備先乘火車后轉(zhuǎn)汽車抵達(dá)玉樹縣.他乘火車要經(jīng)過
 
鐵路.
(4)沿途,下列景觀何可可同學(xué)有可能看到的是
 

A.嫩綠的草原上,獅子在追逐著一群牦牛     B.清凌凌的湖面上,成群的鳥兒在飛翔
C.無邊的沙漠里,點綴著幾片綠洲       D.藍(lán)天白云下,雪峰連綿
(5)在災(zāi)后重建中,某地捐贈了“高壓鍋、電風(fēng)扇、竹涼席、太陽能熱水器…”等一批物品.你認(rèn)為這些物品中對玉樹居民最有實用價值的是哪些?

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