屬于“節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境,倡導(dǎo)低碳生活”的行為有(  )
A、節(jié)日向好友寄紙質(zhì)賀卡
B、到商場(chǎng)購(gòu)物,多索取購(gòu)物袋
C、注意衛(wèi)生,常使用一次性消費(fèi)品
D、節(jié)約用電,隨手關(guān)燈,人走燈息
考點(diǎn):愛護(hù)環(huán)境與保護(hù)自然資源的重要性
專題:
分析:根據(jù)題意:“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全的生活,同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式.指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié),據(jù)此進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:A、節(jié)日向朋友郵寄紙質(zhì)賀卡,毀壞了森林資源.故不正確.
B、購(gòu)物時(shí)向商場(chǎng)索取購(gòu)物袋,增加了資源的消耗、二氧化碳的排放.故不正確.
C.講衛(wèi)生,推廣使用一次性筷子,要消耗大量的資源、能源;故不正確.
D、節(jié)約用電,做到隨手關(guān)燈,人走燈滅,能節(jié)約資源,符合低碳生活的理念.故正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):低碳生活理念已成為人們的共識(shí),節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn),要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng),把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

在日本的外遷企業(yè)中,大多是( 。 
①耗用大量資源的企業(yè)  ②需用大量勞動(dòng)力的企業(yè)③高新技術(shù)企業(yè)  ④污染較重的企業(yè).
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

“人口如果控制不住,…”,我國(guó)控制人口的措施是( 。
A、鼓勵(lì)生育B、計(jì)劃生育
C、杜絕生育D、保護(hù)環(huán)境

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

塑料袋主要是以石油為原料制成的.我國(guó)多年前就實(shí)行塑料袋有償使用制度,并禁止生產(chǎn)、銷售使用厚度小于0.025mm的塑料購(gòu)物袋.“限塑令”可以(  )
①可以減少化學(xué)物質(zhì)的污染   ②減少木材的使用量,保護(hù)森林資源
③提高人們的節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)   ④節(jié)約能源和資源,保護(hù)環(huán)境.
A、①②B、①③C、②③D、①③④

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”與我們的日常生活密切相關(guān),以下做法正確的是( 。
A、過(guò)節(jié)時(shí)給朋友寄送很多的賀卡
B、經(jīng)常使用一次性消費(fèi)品
C、洗碗時(shí)盡量使用洗滌劑
D、垃圾分類放置分類回收

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

鼓勵(lì)市民選用步行、騎自行車、乘坐公交車等綠色交通方式出行,這有利于( 。
①減輕大氣污染  ②減少能源消耗
③提高交通資源利用率   ④傳遞“綠色出行 從我做起”的理念.
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

下列保護(hù)自然資源的有效做法是( 。
A、圍湖造田B、毀林開荒
C、植樹種草D、開山采礦

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

我國(guó)瀕臨的海洋,位置最北的是( 。
A、渤海B、黃海C、東海D、南海

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于土地資源的保護(hù)措施,不合理的是(  )
A、嚴(yán)禁濫伐、盜伐森林
B、加大投入,努力提高土地生產(chǎn)效率
C、珍惜和合理利用每一寸土地
D、變草地為耕地,擴(kuò)大耕地面積

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同步練習(xí)冊(cè)答案