有關(guān)可持續(xù)發(fā)展四項基本原則制定依據(jù)的敘述,不正確的是( 。
A、沒有人與其他種群之間的公平就沒有生態(tài)環(huán)境的保護,沒有代際之間的公平,就沒有環(huán)境資源的持續(xù)利用
B、因為地球承載能力是有限的,所以人類必須限制自身的生產(chǎn)和社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展
C、因為地球環(huán)境是一個不可分割的整體,所以很多環(huán)境表現(xiàn)為全球性,因此堅決、治理全球性環(huán)境問題也必須進行國際合作、共同決策和行為
D、三項原則缺一不可,共同構(gòu)成和促進人類社會可持續(xù)發(fā)張的綠色理念
考點:可持續(xù)發(fā)展的重要意義
專題:
分析:可持續(xù)發(fā)展是一種注重長經(jīng)濟增長模式,指既滿足當(dāng)代入的需求,又不損害后代入滿足其需求的能力.
解答:解:可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人需要有不對后代人滿足需要的能力構(gòu)成威脅的發(fā)展.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是世界各國經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的公式,實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是我國對聯(lián)合國等世界組織作出的承諾,實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是由我國的國情所決定的.實施計劃生育政策,控制人口增長,合理開發(fā)和利用資源,保護和改善自然生態(tài)環(huán)境,制定經(jīng)濟、人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)劃.
故選:B.
點評:考查可持續(xù)發(fā)展的原則,為基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

讀圖回答下列問題:

(1)圖中A,B,C,D四地夏季氣溫較低的是
 
,其原因是
 

(2)D地區(qū)夏季盛行風(fēng)主要來自印度洋的是
 
季風(fēng).
(3)圖中H是
 
盆地,該地位于
 
帶(溫度帶).A是
 
高原,農(nóng)業(yè)類型以
 
為主.
(4)圖中的氣候類型分布在B,F(xiàn),J三地中的
 
地.
(5)圖中C是
 
(山脈),該山脈與東側(cè)淮河形成我國一條重要地理分界線,試舉兩例說明
 
、
 

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科目:初中地理 來源: 題型:

下列工業(yè)基地中,以輕工業(yè)發(fā)達著稱的是( 。
A、遼中南工業(yè)基地
B、京津唐工業(yè)基地
C、滬寧杭工業(yè)基地
D、珠江三角洲工業(yè)基地

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科目:初中地理 來源: 題型:

有關(guān)長江水系的敘述,正確的是( 。
A、發(fā)源于橫斷山脈
B、流經(jīng)三級階梯
C、位于熱帶地區(qū)
D、注入黃海海域

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科目:初中地理 來源: 題型:

我國陸上鄰國中,與我國不連續(xù)國界的是( 。
A、朝鮮、蒙古
B、巴基斯坦、阿富汗
C、緬甸、越南
D、俄羅斯、印度

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科目:初中地理 來源: 題型:

歐洲西部著名的三大旅游國是指(  )
A、印度、葡萄牙、意大利
B、美國、西班牙、英國
C、美國、西班牙、意大利
D、法國、西班牙、意大利

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀“六大板塊分布示意”圖,回答問題.
(1)20世紀(jì)60年代,在大陸漂移說的基礎(chǔ)上,科學(xué)家提出了
 
學(xué)說.
(2)圖中A板塊上的陸地主要屬于
 
洲和
 
洲.B板塊上的陸地主要屬于
 
洲.C板塊上的陸地主要屬于
 
洲.D板塊上的陸地主要屬于
 
洲.E板塊上的陸地主要屬于
 
洲和
 
洲.F板塊以海洋為主,主要屬于
 
洋.
(3)圖中①處發(fā)生8.7級大地震,此次地震的震中位于
 
板塊和
 
板塊的交界處.
(4)圖中①、②、③三地地震頻發(fā),從地理位置上看,三地共同位于
 
地震帶上;④地地震多發(fā),位于
 
地震帶上.

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科目:初中地理 來源: 題型:

下列日期中,北半球的人感覺到白晝最短的是(  )
A、3月21日
B、6月22日
C、9月23日
D、12月22日

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科目:初中地理 來源: 題型:

四川省東部的地形主要是(  )
A、高原B、平原C、盆地D、山地

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同步練習(xí)冊答案