【題目】市民小劉的電動車停放在超市停車場時車牌被盜，他很擔心在道路上行駛時被交警查處。為此，他應該

A．去偷別人的車牌來用

B．向法院提起行政訴訟，維護自己的合法權(quán)益

C．馬上報警，同時去車管所補辦車牌

D．自認倒霉，只能去補辦新車牌

【答案】C

【解析】

試題分析：公民的合法權(quán)利受到國家法律的保護。公民小劉的電動車牌被盜，屬于公民的財產(chǎn)所有權(quán)受到了侵犯，他應該依法維護自己的財產(chǎn)所有權(quán)不被侵犯，所以小劉可以選擇報警，并去車管所補辦車牌，觀點C符合題意；觀點A、B、D均為錯誤說法，故排除；所以本題選擇C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】小剛說：集體利益和個人利益往往是相沖突的，因此維護集體的利益，就必須放棄個人利益。

判斷：（ ）

理由：

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】甲：“哥們，抽根煙。”——乙：“真有味！”甲：“哥們嗑粒藥。”——乙：“真過癮！”

甲：“哥們，一起干。”——乙：“真刺激！” 甲：“哥們一起坐牢了！”——乙：“真后悔”

兩位同學的對白警告我們

A．違法就是犯罪，我們要學會防微杜漸

B．一切吸毒行為都是犯罪

C．不良行為如不加以控制會發(fā)展成犯罪

D．受人唆使犯罪，不要承擔法律責任

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】隨著反腐力度的加大，一批老虎蒼蠅相繼落馬。其中不乏高官大吏，也有地方公職人員。這體現(xiàn)的法律特征是

A．法律是由國家制定或認可的

B．法律對社會成員具有普遍約束力

C．法律是以國家強制力保證實施的

D．對于任何違法行為，都要給予刑罰處罰

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】某高中三年級的學生鄧某與張某同住一寢室。一天早上，鄧某起床后，找不到自己的手表，便認為是張某偷了。為了找回自己的手表，鄧某強行搜查了張某的身體和皮包，結(jié)果還是沒找到。早餐過后，鄧某在教室向全班同學說張某是小偷，給張某造成了很大的精神壓力。當天下午，鄧某在自己的書桌中找到了自己的手表。閱讀材料，運用所學的有關(guān)法律的知識回答下列問題。

（1）鄧某侵犯了張某的哪些權(quán)利？（6分）

（2）如果你是張某，你將如何處理此事？（6分）

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【題目】材料一：黨的十八大報告中強調(diào)：必須堅持和維護社會的公平正義。加緊建設(shè)對保障社會公平正義具有重大作用的制度，逐步建立以權(quán)利公平、機會公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會公平保障體系，努力營造公平的社會環(huán)境，保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利。

材料二：在德國，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我保持沉默——因為我不是共產(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我保持沉默——因為我不是猶太人；他們追殺工會成員，我保持沉默——因為我不是工會成員；此后，他們追殺天主教徒，我保持沉默——因為我是新教徒；最后他們奔我而來，卻再出沒有人站出來為我說話。——馬丁神父懺悔詩

（1）黨的十八報告中強調(diào)“努力營造公平的社會環(huán)境”，請闡釋理由（４分）

（2）“營造公平的社會環(huán)境”，我們一直在努力。請列舉近年來國家為維護公平而采取的重大舉措。（兩方面即可，4分）

（3）結(jié)合所學知識，談談馬丁神父的懺悔對你有何啟示？（三個方面即可，6分）

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】李明同學說：“日常生活中有‘萬事如意、心想事成’的說法，所以挫折是可以避免的。”張寧同學說：“只有名人、偉人才有挫折，初涉人世的青少年可以例外。”

你認為他們誰的話正確?為什么?

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】在中學生的消費行為中，追求高檔、名牌、時尚的現(xiàn)象并不少見。有的學生舉辦生日聚會，有的中學生物品，像書包、鋼筆、運動服等都是名牌，為了用名牌“包裝”自己，動輒花去幾十甚追求名牌，所用的至幾百元。

結(jié)合上述現(xiàn)象，談談作為消費者的你會怎樣做？

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同步練習冊答案