【題目】人口總數(shù)居世界第二、南亞面積最大的國(guó)家是（　�。�

A. 巴基斯坦 B. 印度 C. 孟加拉國(guó) D. 緬甸

【答案】B

【解析】試題分析：南亞面積最大的國(guó)家是印度，人口總數(shù)超過(guò)10億，居世界第二．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】珠江三角洲利用其毗鄰港澳的地理位置優(yōu)勢(shì)發(fā)展了外向型經(jīng)濟(jì)。
珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的外資主要來(lái)源于( )
A.東南亞地區(qū)
B.日本
C.美國(guó)
D.港澳地區(qū)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列地點(diǎn)中，其位置符合東半球、北半球、低緯度三個(gè)條件的是（　�。�
A.165°E，20°N
B.21°W，5°N
C.10°W，25°S
D.15°W，25°N

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下圖，完成下列各題。

（1） 四個(gè)省中，臨海的有_______，陸上同鄰國(guó)接壤的有_____，緯度最高的是___。

（2） 四個(gè)省中，地理位置最偏東的是____，最偏西的是___,有熱帶分布的是_______。

（3） 關(guān)于圖中四個(gè)省的敘述，正確的是_____

A．①省是我國(guó)西南的邊疆省，同四國(guó)接壤

B．②省是我國(guó)位置最偏南的省，我國(guó)最南端曾母暗沙位于該省

C．③省是我國(guó)的湖北省，簡(jiǎn)稱鄂，人民政府駐地在武漢市

D．④省是我國(guó)的黑龍江省，它與俄羅斯和蒙古兩國(guó)為鄰

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)俄羅斯地理環(huán)境的描述正確的是（　　）
A.地形以高原為主
B.是一個(gè)地跨亞歐兩大洲的國(guó)家
C.地勢(shì)東高西低，北高南低
D.主要位于北寒帶

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖，完成下面小題。

【1】我們家鄉(xiāng)宜賓所屬的溫度帶．干濕地區(qū)，表述正確的是（ ）

A. 中溫帶、干旱區(qū) B. 暖溫帶、半濕潤(rùn)區(qū) C. 暖溫帶、干旱區(qū) D. 亞熱帶、濕潤(rùn)區(qū)

【2】圖中所示能給我國(guó)帶來(lái)豐沛降水的風(fēng)是（ ）

A. 西北季風(fēng)、東北季風(fēng) B. 東南季風(fēng)、西南季風(fēng)

C. 西北季風(fēng)、東南季風(fēng) D. 東北季風(fēng)、西南季風(fēng)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】一位網(wǎng)友結(jié)合省區(qū)的自然和人文特色，給各省區(qū)設(shè)計(jì)了生動(dòng)形象的圖形文字標(biāo)志。讀四省圖形文字標(biāo)志，回答下列各題。

【1】圖形文字標(biāo)志與省區(qū)簡(jiǎn)稱對(duì)應(yīng)正確的是（ ）

A. ①—川 B. ②—甘 C. ③—閩 D. ④—魯

【2】這位網(wǎng)友設(shè)計(jì)四個(gè)省區(qū)圖形文字標(biāo)志的靈感來(lái)自于（ ）

A. 服飾 B. 河流 C. 飲食 D. 民居和建筑

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“某地7月等溫線分布圖”，完成下列問題。

(1)根據(jù)等溫線判定，該地在________半球。

(2)A、B兩地在陸地上的是________，在海洋上的是________。

(3)判斷A、B海陸分布的依據(jù)是________________________________________。

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2013年7月17日國(guó)家發(fā)改委印發(fā)了《2012年振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地工作進(jìn)展情況和2013年工作要點(diǎn)》的通知。你認(rèn)為下列選項(xiàng)不屬于該通知的
是( )
A.進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),全面提升自主創(chuàng)新能力
B.全面推動(dòng)老工業(yè)城市及老工業(yè)區(qū)調(diào)整改造
C.積極推進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù),加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)
D.繼續(xù)加大對(duì)東北地區(qū)資源的開發(fā),保障東北地區(qū)對(duì)資源的需求

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