【題目】下面對我國自然資源的說法正確的是( )
A. 已經(jīng)出現(xiàn)某些資源短缺的現(xiàn)象 B. 加大對各種自愿的開發(fā),增加收入
C. 資源十分豐富,大量還未得到開發(fā) D. 在經(jīng)濟發(fā)展中,還感覺不到資源的壓力
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀世界人口分布圖,完成下列各題。
(1)從世界人口分布圖可以看出,世界上人口最稠密的地區(qū)有 、______ 、北美洲和南美洲的東部等,它們大都位于 地帶。
(2)A地區(qū)是世界上最大的平原,但人口稀少,其主要原因是___________。該地區(qū)所在大洲主要通用的語言是西班牙語和 語。
(3)B地區(qū)緊臨暖濕的大西洋,但人口稀少,其主要原因是___________。
(4)世界人口數(shù)量過多,增長過快,給社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境帶來了很多不利影響。那么一個國家是不是人口越少,就越有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展呢?請談一談你的看法。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】福州的小琳要到泉州開元寺游玩,她應該查找( )
A. 世界政區(qū)圖 B. 中國地形圖 C. 福建省地圖 D. 泉州市區(qū)旅游交通圖
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“地球公轉(zhuǎn)示意圖”回答下列問題:
(1)左圖為地球公轉(zhuǎn)到B位置時放大圖,根據(jù)緯線的分布及方框里的經(jīng)度寫出甲地的經(jīng)緯度位置:(___________,__________),因此甲地處于東西半球的_______半球。
(2)從圖中可看出,甲乙兩地都位于五帶中的_____________帶。
(3)甲地位于乙地的___________方向。
(4)地球公轉(zhuǎn)到B位置時,剛好太陽直射北回歸線,說明此時的日期是_______前后,節(jié)氣稱之為_____________日。
(5)地球公轉(zhuǎn)到D位置時,南半球澳大利亞的季節(jié)是______________。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】為了培養(yǎng)學生的地理實踐能力,某中學利用暑假到山區(qū)開展了一次登山旅行活動。閱讀材料和地圖,回答下列問題。
材料一:同學們從王村火車站分組出發(fā),設計了三個活動方案。方案一:登大青山,鍛煉體能;方案二:徒手攀巖,試試膽量;方案三:參觀古廟,尋蹤文化。
材料二:旅行地點的等高線地形圖
材料三:該區(qū)域多年月平均氣溫和月降水量資料
(1)方案一中同學們從出發(fā)地點到達大青山,圖上距離是6厘米,實際距離大約是________千米。同學們步行到A點時,測得氣溫是28℃,當他們到達B點時,氣溫大約是________℃。
(2)方案二中能開展徒手攀巖,是因為線路的終點是______(地形部位)。
(3)方案三中同學們?nèi)⒂^古廟,尋蹤文化。圖中古廟位于王村的______方向。
(4)三個方案中,你會建議體力較弱的同學選擇路線_____(填數(shù)字)。
(5)某隊同學在下山時迷路了,有同學提出沿著溪流走。這個提議可行嗎? ____(填可行或不可行)。請說明理由____。
(6)由材料三判斷該區(qū)域主要植被類型是________。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下表為我國某地氣候統(tǒng)計資料圖,據(jù)表完成下列問題。
【1】該地可能位于 ( )
A. 東北平原 B. 珠江三角洲
C. 華北平原 D. 塔里木盆地
【2】該地區(qū)適宜發(fā)展( )
A. 以水稻為主的水田農(nóng)業(yè)
B. 以甜菜、棉花為主的綠洲農(nóng)業(yè)
C. 以小麥、棉花為主的旱作農(nóng)業(yè)
D. 以瓜果、甘蔗為主的灌溉農(nóng)業(yè)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】李明是旅游愛好者,他去過世界很多地方,不僅發(fā)現(xiàn)各地民居差異很大,還發(fā)現(xiàn)國家間的鄉(xiāng)村和城市差別也很大,請根據(jù)李明提供的圖片,回答下列問題。
(1)世界上的人們居住在不同的地方,人們的聚居地被統(tǒng)稱為聚落,圖片中甲為 聚落,乙為 聚落。
(2)丙圖中A、B、C三個聚落形成與發(fā)展的主要條件有哪些?(兩條即可)
(3)城市在鄉(xiāng)村的基礎上發(fā)展而來,丙圖中A、B、C最有可能發(fā)展為城市的是 ,理由是 。
(4)一個地方的建筑深受當?shù)丨h(huán)境的影響,丁圖片中 A地區(qū)的居民主要是 人種,民居建筑特色 ,與當?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系是 。
(5)丁圖片中的B地區(qū)常見民居是二層木樓或主樓,根據(jù)圖中提供材料,分析該建筑物優(yōu)點有哪些?(兩點即可)
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