【題目】玲玲和貝貝在爭論地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的問題,以下的結(jié)論中,正確的是 ( )

A. 方向不同

B. 公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)周期相同

C. 都圍繞太陽轉(zhuǎn)

D. 公轉(zhuǎn)形成四季,自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替

【答案】D

【解析】

試題分析:地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向相同,都是自西向東,自轉(zhuǎn)的周期是一天,公轉(zhuǎn)的周期是一年;自轉(zhuǎn)是繞著地軸轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn)是地球繞太陽轉(zhuǎn);地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜的交替,時間的差異,公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季的變化、五帶的形成和晝夜長短的變化。所以正確的是D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】下列少數(shù)民族與其集中分布地區(qū)相對應(yīng)正確的是

A. 高山族——海南 B. 維吾爾族——新疆

C. 壯族——云南 D. 傣族——臺灣

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【題目】目前,我國解決水資源地區(qū)分布不均的有效方法是(

A.興修水庫 B.跨流域調(diào)水 C.提高水價 D.海水淡化

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【題目】讀圖,回答問題

(1)甲圖所示為聚落,乙圖所示為聚落。
(2)丙圖中A,B,C三處最可能優(yōu)先發(fā)展為城市的是處,理由是。
(3)家住A地的麗麗說,從我家出發(fā)向東北,再向南,再向東北就到我的學(xué)校了。請你根據(jù)麗麗的描述在下面圖中右上角方框內(nèi)畫出指向標(biāo)。

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【題目】兩人從南極同時出發(fā),分別沿40°E和20°W向北行進(jìn),產(chǎn)生的情況是

A他們不會相遇

B.他們可在南極相會

C.他們之間距離始終保持一致

D.在赤道上他們之間相距最遠(yuǎn)

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀我國的季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖和夏季風(fēng)圖示意圖,完成下列各題。

(1)我國的季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖中A、B所代表的區(qū)域,表示季風(fēng)區(qū)的是_______。

(2)讀夏季風(fēng)示意圖分析,影響我國的夏季風(fēng)主要來自東面的____洋和南面的印度洋,盛行的是偏____(南、北)風(fēng),氣流特點(diǎn)是_______(寒冷干燥、溫暖濕潤)。

(3)季風(fēng)的影響是導(dǎo)致我國降水時空分布不均的主要原因: 受季風(fēng)影響,我國東部地區(qū)降水主要集中______季節(jié)。我國降水量空間分布的總趨勢是從____________遞減。夏季風(fēng)不穩(wěn)定容易導(dǎo)致____災(zāi)害。

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【題目】地理探究:我省某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組對人口分布的特點(diǎn)及影響因素進(jìn)行探究。圖11(我國各省區(qū)人口密度分布圖)和圖12(江西省山河分布示意圖)是該學(xué)習(xí)小組探究過程中查閱到的部分資料。

讀圖,完成下列探究。
(1)該學(xué)習(xí)小組在探究影響我國人口分布的原因時,需要查閱哪些方面的地圖資料?
(2)結(jié)合圖12資料,請你推斷江西省人口的分布特點(diǎn)。

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【題目】讀“中國地形”圖和“中國地勢三級階梯示意圖”,完成下列問題。

1圖中山脈③是( )

A. 大興安嶺 B. 太行山 C. 巫山 D. 雪峰山

2下列屬于我國地勢第二、三級階梯分界線的是( )

A. 昆侖山脈﹣祁連山脈﹣橫斷山脈

B. 大興安嶺﹣太行山脈﹣巫山﹣雪峰山

C. 長白山﹣武夷山

D. 秦嶺﹣淮河

3我國緯度最高的高原是( )

A. 黃土高原 B. 云貴高原 C. 內(nèi)蒙古高原 D. 青藏高原

4山脈E東、西兩側(cè)的地形分別是( )

A. 黃土高原、華北平原 B. 云貴高原、青藏高原

C. 東北平原、內(nèi)蒙古高原 D. 長江中下游平原、四川盆地

5“燕山以南,淮河以北,太行山以東,瀕臨渤海和黃!钡牡匦螀^(qū)是( )

A. 四川盆地 B. 長江中下游平原

C. 華北平原 D. 黃土高原

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【題目】讀日本圖,回答

(1)工業(yè)區(qū) ①

(2)日本的工業(yè)區(qū)主要集中在 沿岸和 沿岸,形成這種分布特點(diǎn)的原因主要是

(3)日本所需的石油主要來自 的一些國家和地區(qū),而所需的鐵礦石主要來自 等國;日本經(jīng)濟(jì)對外依賴嚴(yán)重,其主要原因是

(4)日本積極開拓海外市場,對日本的好處

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