老師告訴我們：“圖上A．B．C．D五處等高線(xiàn)形態(tài)不一樣，分別表示山地不同的部位，上山后一定要留心觀察，看他們?cè)诘匦紊嫌惺裁磪^(qū)別．”請(qǐng)回答，圖中A．B．C．D．E五個(gè)部分依次是（　�。�
A、山頂、山脊、山谷、陡崖、鞍部B、山頂、山谷、山脊、陡崖、鞍部C、鞍部、陡崖、山谷、山脊、山頂D、山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖
分析：在地圖上把海拔高度相同的點(diǎn)連接成線(xiàn)，叫等高線(xiàn)．根據(jù)等高線(xiàn)不同形狀判定山體的不同部位：山地海拔最高點(diǎn)為山頂，兩山頂之間的低地為鞍部，等高線(xiàn)向低處凸為山脊，等高線(xiàn)向高處凸為山谷，多條等高線(xiàn)重疊處為陡崖．
解答：解：讀圖可知，圖中A處海拔最高點(diǎn)為山頂、B處等高線(xiàn)向低處凸為山脊、C處等高線(xiàn)向高處凸為山谷、D處多條等高線(xiàn)重疊為陡崖、E處兩山頂之間的低地為鞍部．根據(jù)題意．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：解答時(shí)認(rèn)真閱讀地圖，根據(jù)等高線(xiàn)的形狀判定山體的不同部位．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)小敏班上準(zhǔn)備組織一次登山活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈．為了安全，老師拿出一張等高線(xiàn)圖說(shuō)：“這是我們要登的山，它比較高，大家注意…”接著，強(qiáng)調(diào)了安全事項(xiàng)，順便復(fù)習(xí)了等高線(xiàn)地形圖的有關(guān)知識(shí)，要求同學(xué)們上山后留心觀察這些地形區(qū)．據(jù)此回答（1）～（4）題． 
（1）老師說(shuō)：“這次我們登的山比較高．”從圖上可以看出山頂是
 
．
A、A地      B、B地    C、C地      D、D地
（2）老師強(qiáng)調(diào)圖中有一個(gè)懸崖很危險(xiǎn)，希望大家上山時(shí)一定要注意．請(qǐng)你判斷懸崖在哪個(gè)地方
 
．
A、B地      B、E地    C、C地      D、D地
（3）老師告訴我們：“圖上A、B、C、D、E五處等高線(xiàn)形態(tài)不一樣，分別表示山地不同部位，上山后一定要留心觀察，看它們?cè)诘匦紊嫌惺裁磪^(qū)別．”請(qǐng)回答，圖中E地是指
 
．
A、鞍部       B、山頂        C、山谷        D、陡崖
（4）此圖中既沒(méi)有經(jīng)緯網(wǎng)也沒(méi)有指向標(biāo)，那么應(yīng)該用
 
方法定位
A、一般定位法   B、經(jīng)緯網(wǎng)定位法   C、特殊定位法     D、指向標(biāo)定位法．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

如圖，某校七（3）班準(zhǔn)備組織一次登山活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈．為了安全，老師拿出一張等高線(xiàn)圖說(shuō)：“這是我們要登的山，它比較高，大家注意…”接著，強(qiáng)調(diào)了安全事項(xiàng)，順便復(fù)習(xí)了等高線(xiàn)地形圖的有關(guān)知識(shí)，要求同學(xué)們上山后留心觀察這些地形區(qū)．據(jù)此回答題．
精英家教網(wǎng)
（1）老師說(shuō)：“這次我們登的山比較高．”從圖上可以看出
 
地是山頂．（請(qǐng)?zhí)钭帜福?br />（2）老師強(qiáng)調(diào)圖中有一個(gè)懸崖很危險(xiǎn)，希望大家上山一定要注意．請(qǐng)你據(jù)圖判斷懸崖在
 
地．（填字母）
（3）老師告訴我們：“圖上A、B、C、D、E五處等高線(xiàn)形態(tài)不一樣，分別表示山地不同部位，上山后一定要留心觀察，看它們?cè)诘匦紊嫌惺裁磪^(qū)別．”請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填出以下字母所在的地形部位名稱(chēng)．
B、
 
，C、
 
，E、
 
．
（4）小張同學(xué)在該地圖上量得B、E兩點(diǎn)間直線(xiàn)距離為2.4厘米，那么這兩點(diǎn)間的實(shí)地距離是
 
千米．
（5）此圖中既沒(méi)有經(jīng)緯網(wǎng)也沒(méi)有指向標(biāo)，那么應(yīng)該用
 
方法來(lái)定方位．
A、上北下南，左西右東   B、經(jīng)緯網(wǎng)定位   C、指向標(biāo)定位   D、比例尺定位
（6）圖中C點(diǎn)位于B點(diǎn)的
 
方向，位于D點(diǎn)的
 
方向．
（7）登山前老師為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了AM和AN兩條路線(xiàn)，你覺(jué)得走
 
路線(xiàn)比較輕松，因?yàn)?!--BA-->
 
，而走路線(xiàn)
 
的路程則比較短．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

挑戰(zhàn)自我
    小敏班上準(zhǔn)備組織一次登山活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈．為了安全，老師拿出一張等高線(xiàn)圖（如圖）說(shuō)：“這是我們要登的山，它比較高，大家注意…”接著，強(qiáng)調(diào)了安全事項(xiàng)，順便復(fù)習(xí)了等高線(xiàn)地形圖的有關(guān)知識(shí)．要求同學(xué)們上山后留心觀察這些地形區(qū)．據(jù)此回答．
精英家教網(wǎng)
（1）老師說(shuō)：“這次我們登得山比較高”從圖上可以看出山頂是
 
．
      A．①地    B．②地    C．③地    D．④地
（2）老師強(qiáng)調(diào)圖中有個(gè)懸崖很危險(xiǎn)，希望大家上山時(shí)一定要注意，請(qǐng)你判斷懸崖在那個(gè)地方
 
．
      A．①地    B．②地    C．④地    D．⑤地
（3）老師告訴我們：“圖上①②③④⑤五處等高線(xiàn)形態(tài)不一樣，分別表示山地不同部位，上山后一定要留心觀察，看它們?cè)诘匦紊嫌惺裁磪^(qū)別”．請(qǐng)回答，圖中②地是指
 
．
      A．鞍部    B．山頂    C．山谷    D．陡崖
（4）此圖應(yīng)該用
 
方法定位．
      A．一般定位法    B．經(jīng)緯網(wǎng)定位法    C．特殊定位法    D．指向標(biāo)定位．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

小敏班上準(zhǔn)備組織一次登山活動(dòng)，同學(xué)們都興高采烈的。為了安全，老師拿出一張等高線(xiàn)地形圖（下圖）說(shuō)：“這次我們要登的山較高，大家注意……”接著，強(qiáng)調(diào)了安全事項(xiàng)，順便復(fù)習(xí)了等高線(xiàn)地形圖的有關(guān)知識(shí)，要求同學(xué)們上山后留心觀察這些地形區(qū)。據(jù)此完成第20～25題。

20．老師說(shuō)：“這次我們登的山較高。”從圖上可以看出山頂是（　�。�。

A．A地              B．B地          C．C地              D．D地

21．老師強(qiáng)調(diào)圖中有一個(gè)懸崖很危險(xiǎn)，希望大家上山時(shí)一定要注意。請(qǐng)你判斷懸崖在哪個(gè)地方（　�。�

A．B地              B．E地              C．C地              D．D地

22．老師告訴我們：“圖上A、B、C、D、E五處等高線(xiàn)形態(tài)不一樣，分別表示山地不同部位，上山后一定要留心觀察，看它們?cè)诘匦紊嫌惺裁磪^(qū)別�！闭�(qǐng)回答，圖中E地是（　�。�。

A．鞍部             B．山頂             C．山谷             D．陡崖

23．此圖中既沒(méi)有經(jīng)緯網(wǎng)也沒(méi)有指向標(biāo)，那么應(yīng)該用________方法定向（　　）。

A．一般定向法                           B．經(jīng)緯網(wǎng)定向法

C．特殊定向法                           D．指向標(biāo)定向法

24．俗話(huà)說(shuō)“找不著北了”。從地理學(xué)的角度講，這個(gè)地方應(yīng)當(dāng)是在（　　）。

A．回歸線(xiàn)上                             B．南極點(diǎn)上

C．赤道上                               D．北極點(diǎn)上

25．下列各地的經(jīng)緯度位置正確的是（　　）。

A．A地（50°S,40°E）           B．B地（0°，50°E）

C．C地（40°S,170°E）              D．D地（20°S,170°E）

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同步練習(xí)冊(cè)答案