如圖為“山地不同部位的等高線（米）形態(tài)示意圖”，讀圖完成．

圖示①、②、③、④四處中，表示陡崖的是


  1. A.
    ①
  2. B.
    ②
  3. C.
    ③
  4. D.
    ④
D
分析：等高線地形圖地形類型的判斷，要根據(jù)數(shù)值的變化來判定．
解答：等高線地形圖中等高線數(shù)值中間大的是山頂，中間數(shù)值小的是盆地，山頂之間比較低洼的部分是鞍部，等高線重疊的地方是陡崖，等高線向小數(shù)彎曲凸出的地方是山脊，向大數(shù)彎曲凸出的地方是山谷．根據(jù)題意．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：等高線地形圖中地形類型的判定是學(xué)生做題時(shí)的難點(diǎn)，平常學(xué)習(xí)時(shí)要多多練習(xí)．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

如圖為“山地不同部位的等高線（米）形態(tài)示意圖”，讀圖完成．

圖示①、②、③、④四處中，表示陡崖的是（　�。�

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科目：初中地理 來源： 題型：

如圖，某校七（3）班準(zhǔn)備組織一次登山活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈．為了安全，老師拿出一張等高線圖說：“這是我們要登的山，它比較高，大家注意…”接著，強(qiáng)調(diào)了安全事項(xiàng)，順便復(fù)習(xí)了等高線地形圖的有關(guān)知識(shí)，要求同學(xué)們上山后留心觀察這些地形區(qū)．據(jù)此回答題．
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（1）老師說：“這次我們登的山比較高．”從圖上可以看出
 
地是山頂．（請(qǐng)?zhí)钭帜福?br />（2）老師強(qiáng)調(diào)圖中有一個(gè)懸崖很危險(xiǎn)，希望大家上山一定要注意．請(qǐng)你據(jù)圖判斷懸崖在
 
地．（填字母）
（3）老師告訴我們：“圖上A、B、C、D、E五處等高線形態(tài)不一樣，分別表示山地不同部位，上山后一定要留心觀察，看它們?cè)诘匦紊嫌惺裁磪^(qū)別．”請(qǐng)?jiān)跈M線上填出以下字母所在的地形部位名稱．
B、
 
，C、
 
，E、
 
．
（4）小張同學(xué)在該地圖上量得B、E兩點(diǎn)間直線距離為2.4厘米，那么這兩點(diǎn)間的實(shí)地距離是
 
千米．
（5）此圖中既沒有經(jīng)緯網(wǎng)也沒有指向標(biāo)，那么應(yīng)該用
 
方法來定方位．
A、上北下南，左西右東   B、經(jīng)緯網(wǎng)定位   C、指向標(biāo)定位   D、比例尺定位
（6）圖中C點(diǎn)位于B點(diǎn)的
 
方向，位于D點(diǎn)的
 
方向．
（7）登山前老師為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了AM和AN兩條路線，你覺得走
 
路線比較輕松，因?yàn)?!--BA-->
 
，而走路線
 
的路程則比較短．

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科目：初中地理 來源： 題型：

如圖為“山地不同部位的等高線（米）形態(tài)示意圖”，圖示中，表示陡崖的是（　　）
A、精英家教網(wǎng)B、精英家教網(wǎng)C、精英家教網(wǎng)D、精英家教網(wǎng)

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