【題目】今天你“刷屏”了嗎?利用微信發(fā)表自己的言論,已經(jīng)成為許多網(wǎng)民日常生活中的重要組成部分,但也有部分網(wǎng)民利用微信在網(wǎng)上制造謠言、相互謾罵,這種行為受到人們的譴責(zé)。凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已成為大家的共識。對此,青少年參與公共生活不應(yīng)該做的是

A.充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,做網(wǎng)絡(luò)的主人

B.提高自己辨別是非和抗誘惑的能力

C.積極參與其中,推波助瀾

D.遵守法律和道德,不造謠、不傳謠

【答案】C

【解析】此題是一道逆向選擇題,要求選出青少年參與公共生活的錯誤做法。A、BD的做法都是正確的,C中的“推波助瀾”的做法錯誤,符合題意應(yīng)入選。故該題選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)了《人類的需要》一課后,同學(xué)們就“勞動創(chuàng)造文明”發(fā)表了各自的看法,下列看法正確的有( )

①勞動創(chuàng)造的人類文明包括物質(zhì)文明、精神文明和政治文明 ②很多精神文明的成果,起初大都是人們在進行物質(zhì)生產(chǎn)勞動的過程中產(chǎn)生和發(fā)展的 ③精神文明是人類賴以生存的基礎(chǔ) ④人類在精神生產(chǎn)領(lǐng)域艱苦的勞動,創(chuàng)造了豐富的科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等精神財富

A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校在開展助殘活動之后,許多同學(xué)發(fā)生了巨大的變化冷漠的變熱情了,脆弱的變堅強了……可見

A.人在社會中能夠不斷成長 B.我們應(yīng)該多了解社會

C.社會化的過程就是我們成長的過程 D.我們的情緒變化太大

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】有人闖紅燈被交警攔了下來。交警:同志,你沒有看到紅燈嗎?闖紅燈者:看到啦!交警:那你怎么還闖紅燈呀?闖紅燈者:但我沒有看到你呀!交警:是交通規(guī)則,不是交警規(guī)則,交通安全,人人安全!這則公益廣告告訴我們( )

社會生活不能沒有規(guī)則 法律的實施主要靠人們的自覺性

遵守交規(guī)就是尊重生命 過紅綠燈時要注意看有沒有交警

A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】對犯罪的理解,下列說法正確的是

違法不一定是犯罪,但犯罪定是違法

是對社會危害程度比較大的嚴重違法行為

應(yīng)受刑罰罰性是犯罪的最本質(zhì)的特征

犯罪的特征體現(xiàn)了與一般違法的區(qū)別

A.①② B.①② C.①③④ D.②③

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】同學(xué)之間在交往過程中,應(yīng)該與人為善,平等待人,不凌弱欺生。這是因為

A.只要這樣做,就能在同學(xué)中樹立威信

B.人與人在人格和法律地位上是平等的

C.每個人在經(jīng)濟和生活條件上是相同的

D.大家在一起的一目的是把學(xué)習(xí)搞好

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】當(dāng)今世界,網(wǎng)絡(luò)交往已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。通過網(wǎng)絡(luò),我們可以

與世界上其他地方的人進行聯(lián)系與交流

了解世界任一角落的風(fēng)云變幻

做任何想做的事情

拉近人們之間的距離,體會“天涯若比鄰”的含義

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】下表是小建人生軌跡部分片斷,請你參與:

小建的人生軌跡片斷

行為的性質(zhì)

受到的處罰

得到的啟示

七年級時他經(jīng)常遲到、曠課,甚至夜不歸宿

紀(jì)律處分

入八年級后,他沉迷于網(wǎng)游,為籌錢上網(wǎng),把學(xué)校的電腦零部件偷去賣

一般違法行為

20歲生日那天,他醉酒駕車將一行人撞成重傷

(1)請結(jié)合所學(xué)知識,完成表格中~的內(nèi)容。(12分)

(2)表格中小建的行為是對自己不負責(zé)任的表現(xiàn),這種不負責(zé)任會有什么后果?(6分)

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】與“彬彬有禮是高貴的品格中最美麗的花朵”意思最相近的選項是

A.近朱者赤,近墨者黑 B.天時不如地利,地利不如人和

C.鍥而不舍,金石可鏤 D.良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒

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同步練習(xí)冊答案