【題目】下列鏡頭里有你嗎?

鏡頭一:一位同學(xué)上學(xué)遲到,受到老師的批評(píng),嘴里嘟噥著:“都怪媽媽沒(méi)有及時(shí)叫醒我!

鏡頭二:一位同學(xué)拿著物理試卷,心里暗暗地埋怨:“物理老師講課特沒(méi)勁兒,我一點(diǎn)兒興趣都沒(méi)有,能考好才怪呢!

鏡頭三:放學(xué)后進(jìn)行大掃除,一位男同學(xué)抱著球?qū)φ诖驋咝l(wèi)生的同學(xué)說(shuō):“你們替我干吧,我要去練球!

鏡頭四:一位女同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里把試管打碎了,她悄悄地對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō):“別吱聲,就當(dāng)不知道!

(1)上述鏡頭中的同學(xué)的做法對(duì)嗎?為什么?

(2)在你的日常生活中,是否也有過(guò)類似的經(jīng)歷?

(3)遇到上述情況,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民?

【答案】(1)鏡頭中幾位同學(xué)的做法都不對(duì)。因?yàn)樗麄儧](méi)有自覺(jué)承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

(2)結(jié)合自己的實(shí)際回答該題。

(3)例如,1.慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言;2.當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任;3.自覺(jué)、積極、主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任,而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫地承擔(dān)責(zé)任;4.要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任。

【解析】本題主要考查積極承擔(dān)責(zé)任的相關(guān)知識(shí)。責(zé)任是對(duì)一個(gè)人做或不做某事的要求,承擔(dān)責(zé)任首先要樹(shù)立責(zé)任意識(shí),從小事做起積極承擔(dān)責(zé)任,不隨便推卸責(zé)任,結(jié)合材料中幾個(gè)同學(xué)的做法可以看出他們都是遇到問(wèn)題推卸責(zé)任的做法,這樣就額可以回答第(1)問(wèn);第(2)問(wèn)結(jié)合自身實(shí)際回答即可;第(3)問(wèn)結(jié)合教材怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的表述,再聯(lián)系材料中的問(wèn)題整合一下答案回答。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】關(guān)于我國(guó)的人口的敘述,正確的是(

A、我國(guó)人口的突出特點(diǎn)是人口基數(shù)大,增長(zhǎng)速度快。

B、我國(guó)的人口分布不均,京廣線以東人口比較稠密,以西人口比較稀疏。

C、我國(guó)的人口增長(zhǎng)速度與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度基本一致。

D、我國(guó)的人口政策的基本內(nèi)容是:多子多福。

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【題目】南北美洲的分界線是(

A.巴拿馬運(yùn)河 B.土耳其海峽

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【題目】 下列關(guān)于經(jīng)緯線的說(shuō)法,正確的是(

A.緯線長(zhǎng)度都相等 B.每條緯線都自成一個(gè)圓

C.地球儀上經(jīng)線有360條 D.所有經(jīng)線長(zhǎng)度都不相等

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【題目】我國(guó)東西部植被類型差別很大,東部地區(qū)林木茂盛,西部地區(qū)以草原為主,主要原因是( )

A.東部地區(qū)降水多,西部地區(qū)降水少

B.東部地區(qū)溫度高,西部地區(qū)溫度低

C.東部地區(qū)地勢(shì)低,西部地區(qū)地勢(shì)高

D.東部地區(qū)山地多,西部地區(qū)山地少

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【題目】日本多火山、地震的原因是(

A.處于亞歐板塊和印度洋板塊交界處

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C.處于亞歐板塊和太平洋板塊交界處

D.處于印度洋板塊和非洲板塊交界處

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【題目】“先天下之優(yōu)而優(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)!案毁F不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的浩然正氣,“國(guó)破尚如此,我何惜此頭”的報(bào)國(guó)情懷等,都傳承者中華民族的精神基因,是我們最深厚的文化軟實(shí)力;卮下列問(wèn)題。

中華民族精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷久彌新。中華民族精神的核心是(

A.勤勞勇敢 B.自強(qiáng)不息 C.愛(ài)國(guó)主義 D.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

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A.緯度因素 B.海陸因素

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【題目】(湖南省懷化市2015年中考地理試題)2015年地球日活動(dòng)主題為:珍惜地球資源轉(zhuǎn)變發(fā)展方式﹣﹣提高資源利用效益,下列做法與該主題思想不符合的是(

A. 大力推廣一次性餐具用品

B. 逐步關(guān)停高耗能重污染的工廠

C. 垃圾分類,資源再利用

D. 大力發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)和節(jié)水工業(yè)

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