兩大洲的輪廓和生物相似的特征證明了（　�。�
A、海底擴(kuò)張學(xué)說(shuō)B、大陸漂移學(xué)說(shuō)C、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)D、地質(zhì)力學(xué)
考點(diǎn)：海陸輪廓形成的兩大學(xué)說(shuō)
專(zhuān)題：
分析：德國(guó)科學(xué)家魏格納在偶然翻閱世界地圖時(shí)發(fā)現(xiàn)：大西洋的兩岸--歐洲和非洲的西海岸遙對(duì)南北美洲的東海岸，輪廓非常相似，這邊大陸的凸出部分正好能和另一邊大陸的凹進(jìn)部分湊合起來(lái)，他堅(jiān)信這不是巧合，便順著這條思路研究下去，后來(lái)提出了大陸漂移假說(shuō)．
解答：解：讀圖，兩大洲的輪廓和生物相似的特征證明了大陸漂移假說(shuō)，該學(xué)說(shuō)是由德國(guó)科學(xué)家魏格納提出的．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查海陸輪廓形成的學(xué)說(shuō)，讀圖解答即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

從人造衛(wèi)星上看地球，地球更象一個(gè)“水球”，其原因是（　�。�
A、水是生命之源B、地球表面七分是海三分是陸C、地球質(zhì)量七分是水D、從人造衛(wèi)星上看不到陸地

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象能說(shuō)明海陸在不斷變遷的是（　　）
A、我國(guó)東海海域發(fā)現(xiàn)古河流的遺跡B、黃土高原水土流失嚴(yán)重C、春夏秋冬四季的交替D、兩極冰川在不斷融化，將會(huì)導(dǎo)致海平面不斷上升

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魏格納是從哪兩個(gè)大洲的輪廓吻合提出大陸漂移學(xué)說(shuō)的（　�。�
A、亞洲與大洋洲B、非洲與南美洲C、北美洲與南美洲D、南美洲與南極洲

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

兩大洲的輪廓和生物相似性的特征說(shuō)明了（　�。�
A、大陸漂移假說(shuō)B、海底擴(kuò)張說(shuō)C、地質(zhì)力學(xué)D、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

海牛生活在熱帶淺海環(huán)境中，鴕鳥(niǎo)生活在陸地上，且不會(huì)飛．它們分布在乙大洋兩岸的原因是（　�。�
A、兩大陸上的人們進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易的結(jié)果B、海洋干涸或大洋海水變淺時(shí)，它們從一個(gè)大陸遷移到另一個(gè)大陸C、在地質(zhì)時(shí)期，兩大陸曾是緊密相連的整體D、兩大陸之間的距離不斷縮小，在偶然的機(jī)會(huì)中，它們?cè)趦纱箨戦g來(lái)回活動(dòng)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

大陸漂移假說(shuō)的提出者是（　�。�
A、莫霍B、魏格納C、達(dá)爾文D、李四光

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

生長(zhǎng)邊界是指兩個(gè)板塊間的距離逐漸增大，據(jù)此判斷大洋洲的面積（　�。�
A、不斷縮小B、不斷增大C、保持不變D、無(wú)法判斷

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

六大板塊中，幾乎全部是海洋的板塊是（　�。�
A、印度洋板塊B、大西洋板塊C、太平洋板塊D、非洲板塊

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