【題目】《雨中登泰山》寫道：“有的松樹望穿秋水，不見你來，獨(dú)自上到高處，斜著身子張望。有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。有的松樹自得其樂，顯出一副瀟灑的模樣�！边@主要表現(xiàn)（ ）
A.人們?cè)阼b賞風(fēng)景時(shí)，需要發(fā)揮想象力
B.角度不同，會(huì)產(chǎn)生不同的審美效果
C.觀賞自然風(fēng)景需要一定的時(shí)間限定
D.觀賞風(fēng)景時(shí)，距離越近，景色越全面

【答案】A
【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析能力，材料中對(duì)松樹進(jìn)行的擬人的描寫，體現(xiàn)了作者豐富的想象力，其中BCD在題文中沒有體現(xiàn)，所以正確答案選A。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解四邊形的對(duì)角線的相關(guān)知識(shí)，掌握在四邊形中，連接不相鄰兩個(gè)頂點(diǎn)的線段叫做四邊形的對(duì)角線．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀“世界板塊分布”圖，完成下面小題。

【1】有關(guān)板塊學(xué)說的敘述，不正確的是

A.地球表面由七大板塊組成B.各大板塊交界地帶地殼活動(dòng)比較活躍

C.板塊內(nèi)部一般比較穩(wěn)定D.地殼運(yùn)動(dòng)活躍的地區(qū)，表現(xiàn)為多火山地震

【2】下列現(xiàn)象，不能用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋的是

A.海陸地形的成因B.泥石流災(zāi)害的形成

C.火山地震的分布D.一些裂谷的形成原因

【3】觀察印度尼西亞位置，推測(cè)印度尼西亞

A.地處板塊內(nèi)部B.地殼比較穩(wěn)定C.多火山地震D.地質(zhì)災(zāi)害偏少

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀“亞洲氣候類型分布圖”并結(jié)合相關(guān)材料，完成下列要求。

資料：描述一個(gè)區(qū)域的氣候特征，可以從該區(qū)域由哪些氣候類型構(gòu)成（如果數(shù)量較多，達(dá)到或超過5種類型，則用復(fù)雜多樣表述。），在這些類型中，以哪種氣候類型為主,分布狀況如何等方面進(jìn)行表述。

（1）讀圖可知，亞洲氣候的特征為：氣候類型______，以______氣候?yàn)橹�；季風(fēng)氣候主要分布在亞洲的______和______地區(qū)，溫帶大陸性氣候主要分布在亞洲的______和______地區(qū)，高原和高山氣候主要分布在亞洲的______地區(qū)。

（2）影響a線氣候類型變化的因素是______，影響b線氣候類型變化的因素是______,影響c線氣候類型變化的因素是______。

（3）不同因素對(duì)氣候的影響，主要表現(xiàn)在對(duì)氣溫和降水方面。以a線為例，在氣溫變化方面，冬季甲地區(qū)會(huì)比乙地區(qū)的氣溫______（高/低），夏季甲地區(qū)會(huì)比乙地區(qū)的氣溫______（高/低），因而年溫差甲地會(huì)______（大/�。┯谝业兀辉诮邓兓矫�，甲地區(qū)年降水量會(huì)顯著______（多/少）于乙地。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】“愛人者，人恒愛之�！泵献拥倪@句話告訴我們（ ）
A.不關(guān)愛他人的人不可能得到他人的關(guān)愛
B.關(guān)愛他人的人能得到他人的關(guān)心和幫助
C.要讓別人先關(guān)愛自己，自己再去關(guān)愛別人
D.關(guān)愛他人是為了得到他人的關(guān)愛

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀中國地形面積比例圖，完成下面小題。

【1】讀中國地形面積比例圖可知，我國地形的特點(diǎn)是

A.山脈縱橫交錯(cuò)B.地形復(fù)雜多樣

C.地勢(shì)呈階梯狀分布D.平原面積廣大

【2】我國各類地形中所占面積比例最大的是

A.山地B.高原C.丘陵D.盆地

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下列行為有利于保護(hù)故宮的是（ ）
A.在景區(qū)內(nèi)設(shè)置飲食、燒烤攤點(diǎn)，給游客提供方便
B.在故宮附近修建高大的現(xiàn)代建筑物
C.限制參觀人數(shù)，開展三維模擬的虛擬旅游
D.為增加歷史見證，在景區(qū)建統(tǒng)上刻寫“某某于某時(shí)到此一游”

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)家里的電腦配件來源于多地，硬盤來自印度，主板產(chǎn)于中國臺(tái)灣，CPU產(chǎn)于美國……這種現(xiàn)象體現(xiàn)了（ ）
A.國際商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈
B.國際合作與經(jīng)濟(jì)全球化
C.國家之間和平其處
D.國家之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展獨(dú)成一體

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，首先是一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。下列能體現(xiàn)“對(duì)自己負(fù)責(zé)”的是（ ）
A.小麗在家總是借口作業(yè)多而不做任何家務(wù)
B.遇到學(xué)習(xí)上的困難小東經(jīng)常向老師和同學(xué)請(qǐng)教
C.做眼保健操時(shí)小明都抓緊時(shí)間做作業(yè)
D.小華參加活動(dòng)時(shí)經(jīng)常失約，事后只說“臨時(shí)有事”

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】小林在學(xué)校里是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生，走在回家的路上是個(gè)遵守交通規(guī)則的行人。對(duì)此理解正確的是（ ）
①人們所處的社會(huì)關(guān)系是復(fù)雜多樣的，不同的人在社會(huì)關(guān)系中的身份不同
②小林的身份是唯一的、固定不變的
③每一個(gè)人在不同的時(shí)期或在同一時(shí)期面對(duì)不同的社會(huì)關(guān)系，都會(huì)有多種身份
④我們要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度、多方位地認(rèn)清和思考自己的不同身份
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④

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