科目: 來(lái)源:同步單元練習(xí) 地理 八年級(jí) 下冊(cè) 題型:059
你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施防治長(zhǎng)江上游的水土流失?請(qǐng)將你的意見填在下圖的空白處。
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科目: 來(lái)源:同步單元練習(xí) 地理 八年級(jí) 下冊(cè) 題型:059
解決問(wèn)題:(在小組內(nèi),四個(gè)同學(xué)合答一張卷子,正面答不下,可答在背面。四個(gè)同學(xué)根據(jù)需要進(jìn)行合理分工,在解決問(wèn)題過(guò)程中既有分工更講合作,共同完成任務(wù)。答卷完成后,根據(jù)在解決問(wèn)題過(guò)程中的表現(xiàn),經(jīng)過(guò)討論作出小組成員的評(píng)價(jià),填在表中“評(píng)價(jià)”一欄內(nèi),“得分”一欄由教師填寫。)
1.從課本或網(wǎng)上查閱臺(tái)灣三類產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成資料。
2.根據(jù)所得數(shù)據(jù)資料,繼續(xù)完成臺(tái)灣第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)變化折線圖。
3.說(shuō)出臺(tái)灣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的特點(diǎn)。
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科目: 來(lái)源:同步單元練習(xí) 地理 八年級(jí) 下冊(cè) 題型:059
讀下圖分析香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展與祖國(guó)內(nèi)陸有何關(guān)系?
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科目: 來(lái)源:同步單元練習(xí) 地理 八年級(jí) 下冊(cè) 題型:059
分析北方地區(qū)和南方地區(qū)河流水文特征有何不同,試用所學(xué)地理知識(shí)加以解釋。
問(wèn)題1:來(lái)自哈爾濱的一位中學(xué)生說(shuō),他們那里的寒假長(zhǎng)達(dá)40天;來(lái)自杭州的一位中學(xué)生說(shuō),他們那里的暑假長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月,而寒假只有20天左右。為什么北方的寒假較長(zhǎng),而南方卻暑假較長(zhǎng)?請(qǐng)你解釋原因。
問(wèn)題2:西北地區(qū)與青藏地區(qū)的農(nóng)業(yè)特色有何不同?請(qǐng)分析原因。
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科目: 來(lái)源:同步單元練習(xí) 地理 八年級(jí) 下冊(cè) 題型:059
搜集一些資料,了解牧區(qū)居民的傳統(tǒng)民居、生活習(xí)俗等,并利用你所學(xué)的知識(shí)加以解釋。
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科目: 來(lái)源:同步練習(xí)·地理·八年級(jí)·上 題型:059
假如你是李明,想發(fā)一個(gè)E-mail給你的新網(wǎng)友王朋,在郵件中,你用100字左右,把家鄉(xiāng)的地理特色做概括的介紹,如政區(qū)、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟(jì)情況及風(fēng)土人情等。可以概括簡(jiǎn)寫,也可以專挑一點(diǎn)詳寫。(你的郵箱是:Liming@yahoo.com王朋的郵箱是:Wangpeng@263.net)
TO:_________________________________________________
FROM:________________________________________________
SUBJECT:______________________________________________。
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科目: 來(lái)源:同步練習(xí)·地理·八年級(jí)·上 題型:059
讀“中國(guó)年降水量分布圖”完成練習(xí)。
請(qǐng)?jiān)趫D中選擇一個(gè)與你家鄉(xiāng)降水情況類似的城市,設(shè)計(jì)有特色的建筑。(下圖是一間沒有房頂?shù)奈菀蠛侠、有?chuàng)意)
(1)你選擇的城市是________,年降水量約為________(毫米)。
(2)你設(shè)計(jì)的建筑特色是:________________________________________________。
(3)設(shè)計(jì)思路是:________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源:同步練習(xí)·地理·八年級(jí)·上 題型:059
《小企業(yè)家日?qǐng)?bào)》某記者采訪你:請(qǐng)問(wèn)作為一名投資商,談?wù)勀銣?zhǔn)備在何地發(fā)展何種工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)?并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的原由。
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科目: 來(lái)源:同步練習(xí)·地理·八年級(jí)·上 題型:059
從國(guó)際上看,一個(gè)國(guó)家是否完成工業(yè)化有三個(gè)重要的結(jié)構(gòu)指標(biāo):農(nóng)業(yè)產(chǎn)值占GDP的比重在15%以下,農(nóng)業(yè)就業(yè)人數(shù)占全部就業(yè)人數(shù)的比重降到20%以下,城鎮(zhèn)人口上升到60%以上。2001年,我國(guó)上述三個(gè)指標(biāo)分別為15%、50%、37.66%。聯(lián)系上述數(shù)據(jù),你對(duì)我國(guó)的工業(yè)化有什么認(rèn)識(shí)?
我的認(rèn)識(shí)是:________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源:同步練習(xí)·地理·八年級(jí)·上 題型:059
2002年,北京市順義區(qū)有許多農(nóng)民都種了西瓜。不料在即將上市之際,下了冰雹,有40%的西瓜都被砸裂了。天氣很熱,開裂的西瓜很容易腐爛。結(jié)果農(nóng)民們只好在馬路邊擺攤設(shè)點(diǎn),把原本能賣5塊錢一個(gè)的十多斤的大瓜以5毛錢一個(gè)快速處理掉。損失接近十倍,累死累活地忙了半年,到頭來(lái)沒掙錢反賠了。農(nóng)產(chǎn)品深加工,農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化,不但能增加農(nóng)民收入,免受老天爺?shù)臍,而且能轉(zhuǎn)移出農(nóng)村的剩余勞動(dòng)力,一舉多得。你知道哪些有關(guān)農(nóng)業(yè)深加工方面的成功例子?你對(duì)此又有什么好點(diǎn)子?
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