【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是 ( )
A.給試管內(nèi)液體加熱時(shí),試管口不對(duì)著人。
B.實(shí)驗(yàn)要節(jié)約藥品,實(shí)驗(yàn)剩余的藥品要放回原瓶。
C.取液后的滴管,應(yīng)保持橡膠帽在上,不要平放或倒置。
D.用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),應(yīng)使用酒精燈火焰的外焰部分。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)露置于空氣中,一段時(shí)間后,質(zhì)量增大但不會(huì)變質(zhì)的是()
A.氫氧化鈉固體B.濃硫酸C.濃鹽酸D.石灰水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是( )
A.氧氣用于氣焊B.生石灰用作干燥劑
C.干冰用作冷凍劑D.氮?dú)庥糜谥频?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018世界環(huán)境日中國(guó)確定主題是“美麗中國(guó),我是行動(dòng)者”,下列符合這一主題的是( )
A.作物秸稈露天焚燒
B.生活垃圾分類回收
C.廢舊電池就地填埋
D.廢舊塑料隨意丟棄
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年世界環(huán)境日的中國(guó)主題為“美麗中國(guó),我是行動(dòng)者”。下列做法不符合該主題的是( )
A.推進(jìn)清潔生產(chǎn),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境雙贏
B.提倡飲用蒸餾水,實(shí)現(xiàn)健康人生
C.珍惜資源,實(shí)行資源重復(fù)利用
D.弘揚(yáng)生態(tài)文明,共圓生態(tài)夢(mèng)想
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱: ①②③
(2)常溫下,常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào),下同),收集裝置是 . 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 反應(yīng)的基本類型是 . 使用氫氣時(shí),要特別注意安全.點(diǎn)燃?xì)錃馇,一定?/span> .
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 , 收集裝置是 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 反應(yīng)的基本類型是
(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 , 植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)式“CO2”含義的認(rèn)識(shí),錯(cuò)誤的是
A.表示二氧化碳這種物質(zhì)
B.表示二氧化碳由碳和氧氣組成
C.表示1個(gè)二氧化碳分子
D.表示1個(gè)二氧化碳分子由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“鼓浪月餅”內(nèi)有一個(gè)小紙袋,上面寫(xiě)著“脫氧劑”,它的作用是除去袋內(nèi)氧氣,達(dá)到食品保鮮的目的.有三位同學(xué)打開(kāi)小紙袋,看到“脫氧劑”是灰黑色粉末,并混有少量的紅色粉末. [提出問(wèn)題]該“脫氧劑”中的灰黑色、紅色粉末各是什么?
[猜 想]甲同學(xué)認(rèn)為:灰黑色粉末為氧化銅、紅色粉末為銅.
乙同學(xué)認(rèn)為:灰黑色粉末為鐵粉、紅色粉末為氧化鐵.
丙同學(xué)認(rèn)為:灰黑色粉末為活性炭、紅色粉末為氧化鐵.
[設(shè)計(jì)方案]證明乙同學(xué)猜想的實(shí)驗(yàn)方案如下:
(1)請(qǐng)你參照上圖的形式,將驗(yàn)證甲同學(xué)猜想的實(shí)驗(yàn)過(guò)程表示出來(lái).
(2)你認(rèn)為同學(xué)的猜想較合理,理由是;請(qǐng)推測(cè)此“脫氧劑”除去氧氣的反應(yīng)原理,用化學(xué)方程式表示為 .
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