【題目】請根據下列實驗裝置圖回答問題.
(1)寫出儀器a、b的名稱:a______,b______.
(2)用A裝置制取O2的化學方程式為_________________,應選用的收集裝置為______(填裝置編號).用B裝置制取CO2的化學方程式為__________________
(3)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內,并對準玻璃管口正上方,觀察到的現象是:
鐵絲劇烈燃燒,______________________.改進后的優(yōu)點是______(填序號).
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體,實驗更優(yōu)化
【答案】試管 酒精燈 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ D或E CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 火星四射、生成黑色固體 ①②③
【解析】
(1)儀器a為試管,b為酒精燈。
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,化學反應方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;在常溫下,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳,化學反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
(3)觀察到的現象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射、生成黑色固體;改進后的優(yōu)點是:氧氣無需提前制備和收集,操作更方便;塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全;裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體,實驗更優(yōu)化。故選①②③。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知鐵絲在氧氣中可以發(fā)生反應,反應時鐵絲劇烈燃燒、火星四射,生成黑色的固體。如圖所示,試回答:
(1)該反應的化學式表達式為_____
(2)夾持鐵絲的儀器叫_____,集氣瓶中預留少量水的目的是_____
(3)某同學取一段紗窗網上的細鐵絲,綁上火柴。綁火柴的作用是_____ 然后在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,結果沒有觀察到“火星四射”的現象。請分析此實驗失敗的一種可能原因_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為學生進行粗鹽提純實驗過程中過濾操作的示意圖,試回答:
(1)寫出儀器名稱:①_____,②_____;
(2)漏斗中液體的液面應該_____(填“高”或“低”)于濾紙的邊緣;
(3)某同學過濾后發(fā)現濾液仍舊渾濁,可能的原因是_____;另一同學發(fā)現過濾速度很慢,可能的原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。
(1)用化學符號表示:
①海水中含量最多的物質_____;
②氧化鋁中鋁元素顯+3價_____;
③2個氯分子_____;
④海水“制堿”的“堿”_____。
(2)家庭廚房實際上是一個化學世界。請回答下列問題:
①廚房中小餐桌有的是用玻璃鋼制作的。玻璃鋼屬于_____(填“金屬材料”、“合成材料”或“復合材料”)。
②廚房中常用的食材有大米、面粉、食用油、雞蛋、青菜等,其中富含維生素的食材是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定質量的5%的氫氧化鈉溶液中加入66.9g硫酸銅溶液,恰好完全反應,得到4.9g藍色沉淀。請計算:
(1)所用氫氧化鈉溶液的質量________。
(2)反應后所得溶液的溶質質量分數__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是與鐵的性質有關的部分實驗圖,請回答下列問題。
(1)A中細鐵絲燃燒生成黑色固體物質的化學式是 。
(2)B中鐵釘最易生銹的部位是 (填“a”、“b”或“c”)。
(3)C試管內發(fā)生反應的化學方程式是 。
(4)D中反應一段時間后,試管內溶液質量與反應前相比 (填增大、不變或減。,發(fā)生反應的方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】相同質量的M、N兩種活潑金屬,分別與足量質量分數為8%的鹽酸反應(M、N在生成物中均為+2價),生成H2質量和反應時間的關系如圖。下列敘述正確的是 ( )
A. 金屬的活潑性N>MB. 兩個反應生成H2的質量相等
C. 相對原子質量N>MD. 兩個反應消耗鹽酸的質量一定相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】采用適當的試劑,可從石灰石(主要成分是CaCO3)中獲得高純度CaCO3,其流程如下:
①流程圖中進行的操作2的名稱是 ;
②石灰石煅燒反應的基本反應類型是 。
③該流程圖所示物質中,溶于水放出大量熱的氧化物是 (填“化學式”).,該物質與水反應的化學方程式為 。
④使原料中各原子的利用率盡可能達到100%是“綠色化學”的核心理念之一.上述流程中有的物質可以再利用,該流程中可循環(huán)利用的物質是 和 。(填“化學式”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E為初中化學常見的五種物質,它們之間存在如下圖所示的關系(“→“表示物質經一步反應可轉化為另一種物質,“—“表示相兩物質能發(fā)生化學反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去),請回答下列問題。
(1)若A、B為組成元素相同的氣體,E為大理石的主要成分,則B的化學式為_________,物質D的類別為______(填酸、堿、鹽或氧化物)。
(2)若A是能供給人類呼吸的氣體,B在常溫下呈液態(tài),D的水溶液顯藍色
①C-D反應的化學方程式是____________________________________________。
②B→E反應的化學方程式是___________________________________________。
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