下列例子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：A、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；
B、質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；
C、質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；
D、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；
故填：B．
點評：本題考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為探究CO2和NaOH確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，某實驗小組的同學(xué)設(shè)計出了下列4種實驗裝置，請回答下列問題：

（1）選擇任意一種實驗裝置，簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象，解釋產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因：
選擇的實驗裝置是
 
．實驗現(xiàn)象為：
 
．
產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是：
 
．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）某同學(xué)質(zhì)疑上述實驗設(shè)計，該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是：
 
．
（3）在原實驗的基礎(chǔ)上，請你設(shè)計實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

理化知識中有很多的“相等”，下列說法中正確的是（　�。�
A、溶液稀釋前后溶劑的質(zhì)量相等
B、杠桿平衡時動力臂與阻力臂相等
C、化合物中元素正負(fù)化合價的絕對值相等
D、沿斜面勻速向上拉動物體時，拉力與摩擦力大小相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑．請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題：
（1）A實驗中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，燒杯③的作用是
 
．
（2）C實驗中，若要除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)，其正確操作步驟為
 
（填序號），步驟⑤中玻璃棒的作用是
 
；若按照②③①的步驟配制50 g16%的氯化鈉溶液，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏小”或“偏大”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將密封良好的方便面從平原帶到高原后，包裝袋會鼓起來，這是因為袋內(nèi)氣體分子的（　�。�
A、體積增大B、質(zhì)量增大
C、間隔增大D、個數(shù)增多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、微粒①易得到電子
B、微粒②和④核外電子排布相同，屬于同種元素
C、微粒③易形成+1價陽離子
D、微粒④帶兩個單位正電荷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下，能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖（一種小球代表一種原子）：則下列說法正確的是（　�。�
A、圖示中共有4種分子
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
D、參加反應(yīng)的物質(zhì)均為化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中的操作或反應(yīng)所對應(yīng)的曲線圖正確的是（　�。�
A、①將飽和石灰水升溫
B、②等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水溶液分解
C、③電解水
D、④是對氫氧化鈉溶液加水稀釋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法不符合低碳要求的是（　�。�
A、回收舊報紙
B、參加地球一小時熄燈活動
C、開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)
D、深秋時焚燒落葉

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同步練習(xí)冊答案