小剛同學(xué)設(shè)計(jì)方案證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),請(qǐng)你幫助他分析、解決實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題.
(1)活動(dòng)與探究:他先向試管中加入約2mL的氫氧化鈉溶液,又滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅.然后慢慢滴人稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色,則酚酞溶液變?yōu)闊o(wú)色的原因是 ________,但在滴入稀鹽酸的過程中.他觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn).
(2)猜想與假設(shè):少量氣泡可能是 ________、________等.
(3)方案與驗(yàn)證:取少量 ________于試管中,加入 ________若產(chǎn)生 ________現(xiàn)象,可以推理得知少量氣泡中含有 ________若無(wú)明顯現(xiàn)象,則為其它氣體物質(zhì).
(4)反思與評(píng)價(jià):通過上述實(shí)驗(yàn)啟示我們應(yīng)注意 ________
(5)拓展與應(yīng)用:請(qǐng)舉一例說(shuō)明中和反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的.應(yīng)用 ________.

解:(1)酚酞在酸性和中性溶液中為無(wú)色,酚酞溶液變?yōu)闊o(wú)色的原因是溶液不再呈堿性,所以本題答案為:氫氧化鈉被完全反應(yīng),溶液不再呈堿性;
(2)氫氧化鈉容易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉與酸化氣,能生成二氧化碳?xì)怏w,所以本題答案為:二氧化碳,氧氣;
(3)要檢驗(yàn)碳酸鹽的存在,可以使用與氫氧化鈣溶液混合觀察是否產(chǎn)生白色沉淀的方法,所以本題答案為:原氫氧化鈉溶液,澄清石灰水,白色沉淀,二氧化碳;
(4)在實(shí)驗(yàn)中我們要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,不漏過任何微小的差異,所以本題答案為:細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,善于發(fā)現(xiàn)問題;
(5)中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中有很重要的應(yīng)用,比如改良土壤的酸堿性,處理工業(yè)廢水,醫(yī)療衛(wèi)生等,所以本題答案為:改良土壤的酸堿性.
分析:氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,酚酞在酸性和中性溶液中為無(wú)色,氫氧化鈉容易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉與酸化氣,能生成二氧化碳?xì)怏w,要檢驗(yàn)碳酸鹽的存在,可以使用與氫氧化鈣溶液混合觀察是否產(chǎn)生白色沉淀的方法.
點(diǎn)評(píng):本題考查了氫氧化鈉和鹽酸的中和反應(yīng)以及碳酸鹽的檢驗(yàn)和中和反應(yīng)的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、小剛同學(xué)設(shè)計(jì)方案證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),請(qǐng)你幫助他分析、解決實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題.
(1)活動(dòng)與探究:他先向試管中加入約2mL的氫氧化鈉溶液,又滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅.然后慢慢滴人稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色,則酚酞溶液變?yōu)闊o(wú)色的原因是
氫氧化鈉 被完全反應(yīng),溶液不再呈堿性
,但在滴入稀鹽酸的過程中.他觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn).
(2)猜想與假設(shè):少量氣泡可能是
二氧化碳
氧氣
等.
(3)方案與驗(yàn)證:取少量
原氫氧化鈉溶液
于試管中,加入
澄清石灰水
若產(chǎn)生
白色沉淀
現(xiàn)象,可以推理得知少量氣泡中含有
二氧化碳
若無(wú)明顯現(xiàn)象,則為其它氣體物質(zhì).
(4)反思與評(píng)價(jià):通過上述實(shí)驗(yàn)啟示我們應(yīng)注意
細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,善于發(fā)現(xiàn)問題

(5)拓展與應(yīng)用:請(qǐng)舉一例說(shuō)明中和反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的.應(yīng)用
改良土壤的酸堿性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2007?宣武區(qū)一模)小明同學(xué)在用鹽酸中和澄清石灰水后,未探究鹽酸與澄清石灰水是否恰好完全反應(yīng),他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:已知:Ca(OH)2+CuSO4=CaSO4+Cu(OH)2↓(藍(lán)色)
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,再滴入硫酸銅溶液 若生成藍(lán)色沉淀 氫氧化鈣過量
若無(wú)明顯現(xiàn)象 恰好反應(yīng)
試回答:(1)寫出鹽酸與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式
2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O
2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O

(2)小紅認(rèn)為小明的設(shè)計(jì)方案還不能說(shuō)明鹽酸和澄清石灰水恰好完全反應(yīng),她的理由是
若鹽酸過量,滴入硫酸銅溶液,也沒有明顯現(xiàn)象.
若鹽酸過量,滴入硫酸銅溶液,也沒有明顯現(xiàn)象.

(3)小紅同學(xué)認(rèn)為要說(shuō)明鹽酸與澄清石灰水恰好完全反應(yīng)還需在小明實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn).她的實(shí)驗(yàn)方案是:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
(4)小剛同學(xué)認(rèn)為小明和小紅的方案復(fù)雜,他認(rèn)為只要選擇碳酸鈉溶液即可證明,請(qǐng)你評(píng)析他的方案是否正確.(選①或②答題)
①若你認(rèn)為小剛的方案正確,填空:寫出整個(gè)過程的化學(xué)方程式
方案不正確
方案不正確

②若你認(rèn)為小剛的方案不正確,填空:寫出理由并設(shè)計(jì)一個(gè)確實(shí)比小明喝小紅方案更簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案.
用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,與比色卡對(duì)比,即可判斷是否恰好完全反應(yīng)
用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,與比色卡對(duì)比,即可判斷是否恰好完全反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:哈爾濱模擬 題型:問答題

小剛同學(xué)設(shè)計(jì)方案證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),請(qǐng)你幫助他分析、解決實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題.
(1)活動(dòng)與探究:他先向試管中加入約2mL的氫氧化鈉溶液,又滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅.然后慢慢滴人稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色,則酚酞溶液變?yōu)闊o(wú)色的原因是 ______,但在滴入稀鹽酸的過程中.他觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn).
(2)猜想與假設(shè):少量氣泡可能是 ______、______等.
(3)方案與驗(yàn)證:取少量 ______于試管中,加入 ______若產(chǎn)生 ______現(xiàn)象,可以推理得知少量氣泡中含有 ______若無(wú)明顯現(xiàn)象,則為其它氣體物質(zhì).
(4)反思與評(píng)價(jià):通過上述實(shí)驗(yàn)啟示我們應(yīng)注意 ______
(5)拓展與應(yīng)用:請(qǐng)舉一例說(shuō)明中和反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的.應(yīng)用 ______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008年黑龍江省哈爾濱市中考化學(xué)調(diào)研試卷(解析版) 題型:解答題

(2008?哈爾濱模擬)小剛同學(xué)設(shè)計(jì)方案證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),請(qǐng)你幫助他分析、解決實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題.
(1)活動(dòng)與探究:他先向試管中加入約2mL的氫氧化鈉溶液,又滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅.然后慢慢滴人稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色,則酚酞溶液變?yōu)闊o(wú)色的原因是 ______,但在滴入稀鹽酸的過程中.他觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn).
(2)猜想與假設(shè):少量氣泡可能是 ______、______等.
(3)方案與驗(yàn)證:取少量 ______于試管中,加入 ______若產(chǎn)生 ______現(xiàn)象,可以推理得知少量氣泡中含有 ______若無(wú)明顯現(xiàn)象,則為其它氣體物質(zhì).
(4)反思與評(píng)價(jià):通過上述實(shí)驗(yàn)啟示我們應(yīng)注意 ______
(5)拓展與應(yīng)用:請(qǐng)舉一例說(shuō)明中和反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的.應(yīng)用 ______.

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