下列物質(zhì)敞口放置，質(zhì)量會(huì)增加的是
 

A、濃硫酸  B、氯化鈉  C、濃鹽酸   D、
 
．
考點(diǎn)：空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：敞口放置在空氣中質(zhì)量增加，可能是發(fā)生物理變化吸收了空氣中的成分或與空氣中的成分發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致的，據(jù)此根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、濃硫酸具有吸水性，放置在空氣中會(huì)吸收空氣中的水分，使其質(zhì)量增加，故選項(xiàng)正確．
B、氯化鈉性質(zhì)穩(wěn)定，質(zhì)量基本不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，會(huì)使其質(zhì)量減少，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、燒堿在空氣易潮解且會(huì)與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)生成碳酸鈉，質(zhì)量會(huì)變大．
故選：A；補(bǔ)充：燒堿．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見的酸、堿、鹽的性質(zhì)、在空氣中的質(zhì)量變化等是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

銅和稀硝酸發(fā)生如下反應(yīng)：3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O，其中X的化學(xué)式為（　�。�
A、N2O
B、N2
C、NO
D、N2O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
A、白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合，產(chǎn)生白色沉淀
D、二氧化碳?xì)怏w通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列元素或物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)．
鐵：
 
           硫：
 
        二氧化碳：
 

氧氣：
 
         磷：
 
         水：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歡歡同學(xué)對(duì)金屬鐵的相關(guān)知識(shí)開展了研究性學(xué)習(xí)．
（1）實(shí)地調(diào)查鐵制品銹蝕情況如下：
調(diào)查內(nèi)容 掉漆的自行車 露天堆放的鋼筋 洗凈并擦干的菜刀 鍍鉻的鐵質(zhì)水龍頭
鐵制品銹蝕情況 長時(shí)間風(fēng)吹雨淋，掉漆的地方出現(xiàn)銹跡 時(shí)間長了鋼筋表面出現(xiàn)銹層 菜刀放置較長時(shí)間也不生銹 龍頭較長時(shí)間不生銹
由調(diào)查結(jié)果可知：鐵生銹實(shí)際上是鐵與
 
和
 
等發(fā)生反應(yīng)的過程．
（2）寫出工業(yè)上利用CO還原赤鐵礦（Fe2O3）的化學(xué)方程式
 

（3）她提出了保護(hù)金屬資源的下列建議，正確的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．防止鐵制品銹蝕    B．回收利用廢舊鐵制品    C．任意開采鐵礦石
（4）通過進(jìn)一步探究鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，可以比較鐵與銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng)．
（5）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法．這些方法都能防止銹蝕的共同原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年“元旦”期間，小明同學(xué)隨同他的父母去長城游玩，看到不少游客佩戴防PM2.5專用口罩，此口罩中的活性炭具有
 
作用；景區(qū)內(nèi)隨處可見游客隨手丟棄的飯盒及食品袋，造成嚴(yán)重的“白色污染”，這種現(xiàn)象在我市梵凈山等其他景區(qū)同樣存在，請(qǐng)說出減少“白色污染”的有效措施．（至少答二點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、硫酸銅溶液、氯化鈉溶液中
①溶液呈藍(lán)色的是（寫化學(xué)式）
 
寫出該溶液與鋁發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并從金屬活動(dòng)性的角度解釋該反應(yīng)能發(fā)生的原因
化學(xué)方程式
 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

解釋
 

②哪些溶液顯堿性（寫化學(xué)式）
 
如何檢驗(yàn)（以其中一種一種溶液為例寫出實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象和結(jié)論
 

③稀硫酸溶液顯
 
（填酸性、堿性、中性），稀硫酸溶液pH值
 
7（填大于、小于、等于），加水稀釋后，溶液的pH值
 
（填增大、減小、不變）
④寫出稀鹽酸與氫氧化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

⑤寫出稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

⑥寫出氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

⑦怎么鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，寫出操作現(xiàn)象和結(jié)論
 

⑧怎么鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液，寫出操作現(xiàn)象和結(jié)論
 

⑨由于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水，而不用氫氧化鈉溶液，因此小亮同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉與二氧化碳不反應(yīng)．小麗同學(xué)不同意小亮同學(xué)的觀點(diǎn)，認(rèn)為能反應(yīng)．請(qǐng)你和他們一起探究，驗(yàn)證小麗同學(xué)的觀點(diǎn)．
（1）【提出假設(shè)】NaOH溶液能與CO2反應(yīng)．
（2）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)   論
向集滿CO2的塑料瓶中倒入適量NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩
 
 NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
取上一步驟中所得溶液，加入鹽酸
 
 化學(xué)方程式：
（3）【總結(jié)反思】
實(shí)驗(yàn)證明NaOH溶液能與CO2反應(yīng)．暴露在空氣中的NaOH容易變質(zhì)，其化學(xué)方程式為
 
．所以NaOH應(yīng)
 
保存．
 ⑩實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的氫氧化鈣粉末，某學(xué)習(xí)小組對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的成分進(jìn)行操究．
【提出問題】這瓶氫氧化鈣粉末是否變質(zhì)？
【猜想一】小麗同學(xué)認(rèn)為這瓶氫氧化鈣粉末已經(jīng)變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小麗同學(xué)的觀點(diǎn)，簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象：
 

【結(jié)論一】這瓶氫氧化鈣粉末已經(jīng)變質(zhì)．
【猜想二】小明同學(xué)認(rèn)為結(jié)論一不全面，這瓶氫氧化鈣粉末可能部分變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小明同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)你將他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 
 

這瓶氫氧化鈣
粉末部分變質(zhì)
【思維拓展】由以上實(shí)驗(yàn)可知，清洗盛放石灰水的試劑瓶壁上的白色固體時(shí)可用
 
請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
 
；②
 
．
（2）檢查裝置A氣密性的方法是
 
．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
（填字母），二氧化錳在反應(yīng)中起
 
作用和，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲從殘?jiān)蟹蛛x出二氧化錳，可采用的操作步驟為：溶解、
 
、洗滌、干燥．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，氫氣密度比空氣小，難溶于水，收集裝置可以選擇
 
（填字母，一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溶液的酸堿度用
 
表示，測定溶液的酸堿度常用
 
，鑒別溶液的酸堿性常用
 
．某溶液能使紫色石蕊試液呈紅色，則此溶液的pH
 
（填“大于”、“小于”、“等于”）7，該溶液使無色酚酞顯
 
色．

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同步練習(xí)冊答案