隨著世界人口的增長,人類對糧食的需求量不斷增大.俗話說,“莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家.”請根據(jù)所學(xué)的知識,回答下列問題:
(1)農(nóng)作物生長過程中,需求量最大的三種營養(yǎng)元素是           (填元素名稱)
(2)某農(nóng)民準備配制一種復(fù)合肥50kg,該復(fù)合肥中含NH4Cl、NH4H2PO4和K2SO4的質(zhì)量比為1:2:2,則需要NH4H2PO4的質(zhì)量為         kg,該復(fù)合肥中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為                ;
(3)請寫出鑒別NH4Cl和K2SO4這兩種化學(xué)肥料的操作方法及實驗現(xiàn)象:                  ;
方法二:                                                                
方法三:                                                                    

(1)氮、磷、鉀;(2)20;10.1%(3)方法一:分別取少量兩種化肥,放在鐵片上灼燒,若冒煙的是NH4Cl,無此現(xiàn)象的是K2SO4.方法二:分別取少量兩種化肥于兩支試管中,然后再加入蒸餾水,配成溶液,并分別滴加BaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生的是K2SO4,無此現(xiàn)象的是NH4Cl.方法三:分別取少量兩種化肥于兩支試管中,然后再加入熟石灰,加熱,有刺激性氣味氣體放出的是NH4Cl,無此現(xiàn)象的是K2SO4

解析試題分析:(1)植物生長過程中需要的營養(yǎng)元素比較多,其中需要量最大的三種元素是氮、磷、鉀.(2)需要氯化銨的質(zhì)量為50kg×=10kg氯化銨中氮元素的質(zhì)量為10kg×≈2.62kg 磷酸二氫銨的質(zhì)量為50kg×=20kg磷酸二氫銨中氮元素的質(zhì)量為20kg××100%≈2.43kg復(fù)合肥中氮元素的質(zhì)量分數(shù)×100%=10.1%
(3)鑒別氯化銨和硫酸鉀的方法比較多,如:方法一:分別取少量兩種化肥,放在鐵片上灼燒,若冒煙的是NH4Cl,無此現(xiàn)象的是K2SO4.方法二:分別取少量兩種化肥于兩支試管中,然后再加入蒸餾水,配成溶液,并分別滴加BaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生的是K2SO4,無此現(xiàn)象的是NH4Cl.方法三:分別取少量兩種化肥于兩支試管中,然后再加入熟石灰,加熱,有刺激性氣味氣體放出的是NH4Cl,無此現(xiàn)象的是K2SO4
考點:常見化肥的種類和作用;化肥的簡易鑒別;元素的質(zhì)量分數(shù)計算;物質(zhì)組成的綜合計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

現(xiàn)有生活中的下列物質(zhì),請回答有關(guān)問題:
     
(1)純堿屬     類(填“酸”“堿”或“鹽”),其水溶液的pH     7(填“大于”“小于”或“等于”);
(2)上述物質(zhì)中含碳酸鈣的是       (填序號);
(3)發(fā)酵粉的主要成分是(填化學(xué)式)         ;
(4)上述四種物質(zhì)(或其中的主要成分)共同的化學(xué)性質(zhì)是都能跟     反應(yīng);
(5)工業(yè)上可利用上述物質(zhì)中的       溶液(填溶質(zhì)化學(xué)名稱)與石灰水反應(yīng)制取氫氧化鈉,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

下圖中橫坐標(biāo)表示加入物質(zhì)的質(zhì)量,縱坐標(biāo)表示溶液的pH,哪個圖象與哪項實驗相對應(yīng)?將標(biāo)號填在事實后面的橫線上。

(1)向稀硫酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液     ;
(2)向氫氧化鈉溶液中逐滴加水稀釋_    ;
(3)向水中不斷通入二氧化碳_     _;
(4)向水中加入熟石灰_      _

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

酸和堿是中學(xué)化學(xué)中重點研究的物質(zhì)。請回答下列問題。

(1)胃樂新膠囊是一種治療胃酸過多的藥物,部分說明見下表。人體胃液中含有適量的胃酸,胃酸的主要成分是               ,胃樂新膠囊中的主要成分與胃酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                   。
(2)小華在盛有氫氧化鈉溶液的試管中,加入酚酞后,又加入了稀鹽酸,得到A溶液呈無色,他認為鹽酸和氫氧化鈉恰好完全中和,小明認為他的結(jié)論不正確,原因是                               。
(3)酸、堿的中和反應(yīng),不僅發(fā)生在鹽酸、硫酸等無機酸中,也可發(fā)生在有機酸中(如甲酸)。甲酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCOOH+NaOH=HCOONa+H2O,請你寫出甲酸與氫氧化鈣的化學(xué)方程式:                                                   。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

除去下列括號內(nèi)少量雜質(zhì)(用化學(xué)方程式表示)
(1)CO2[CO]
(2)CO[CO2]
(3)FeSO4[CuSO4]

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

將濃鹽酸在空氣中敞口放置一段時間后,其質(zhì)量會     ,將濃硫酸在空氣中敞口放置一段時間,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會            ,將生石灰在空氣中長期敞口放置,會變?yōu)轲ぴ谝黄鸬膲K狀物質(zhì),它的主要化學(xué)成分是               

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

運用分類法進行學(xué)習(xí)和研究,能夠收到事半功倍的效果,李聰同學(xué)對A~R等18種物進行分類并列出下表.請你依表填空:

列號






物質(zhì)
的化
學(xué)式
A.O2
B.C
C.Fe
D.HCl
E.H2SO4
F.CH3COOH
G.H2O
H.CO2
I.CO
J.NH3?H2O
K.×××
L.×××
M.C3H7NO2
N.(C6H10O5n
O.×××
P.NaCl
Q.(NH42SO4
R.KNO3
 
(1)第①列中的C在A中燃燒時的主要現(xiàn)象是:                               ,實驗室催化分解液體藥品制取A的化學(xué)反應(yīng)方程式是                                         ;
(2)第②列中的   (填“D”或“E”或“F”)還能列入第⑤列中,它的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅,原因是其溶液中含有     (填寫微粒的符號);
(3)第③列中的G和H都是綠色植物光合作用的原料,綠色植物的光合作用除生成氧氣外,還能生成第⑤列中的   (填“M”或“N”);此列中I是高爐煉鐵的還原劑,其與氧化鐵發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為                                             ;
(4)第④列中的K和L的俗名之一分別是消石灰和苛性鈉,它們和J都屬于  (填“酸”或“堿”或“鹽”)類物質(zhì),其中K溶液能與第②列中D溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),從微觀角度分析,此反應(yīng)的本質(zhì)是              ;L置于空氣會變質(zhì),為證明其已經(jīng)部分變質(zhì),小純設(shè)計的實驗案如下:取L的樣品于試管中,加入適量蒸餾水制成溶液,先向其中加入足量的CaCl2溶液,靜置,再向上層溶液中滴加酚酞溶液,觀察并記錄實驗現(xiàn)象。
此實驗方案中,“足量的CaCl2溶液”所起的作用是                                      
(5)第⑤列中的O是實驗室常用液體燃料,其完全燃燒的化學(xué)方程式為                   
(6)第⑥列中的Q和R均可用作化肥.Q溶液能與氯化鋇溶液發(fā)生反應(yīng),其符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是           ;R這樣的化肥叫做   (填“氮肥”或“磷肥”或“鉀肥”或“復(fù)合肥料”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

氫氧化鈉是一種重要的化工基礎(chǔ)原料,廣泛地應(yīng)用于造紙、紡織、石油化工、印染等行業(yè)。 氫氧化鈉的俗名是         只寫一種)。氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為           。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

向鐵粉和氧化銅的混合物中加入一定量的稀硫酸,微熱,充分反應(yīng)后過濾,向濾液中插入鐵片,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有    ;氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為                           .實驗室用濃硫酸配制一定量的稀硫酸,正確操作是將                                ,并不斷攪拌.

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