通過探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實驗，得出的結(jié)論正確的是

A. 我們吸入的氣體全部是氧氣

B. 我們呼出的氣體全部是二氧化碳

C. 我們呼出的氣體全部是氮氣

D. 我們呼出的氣體中含有二氧化碳

D 【解析】 A、我們吸入的是空氣，含有氮氣、氧氣、二氧化碳等，故選項說法錯誤． B、我們呼出的氣體中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸汽等，故選項說法錯誤． C、我們呼出的氣體中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸汽等氣體，故選項說法錯誤． D、我們呼出的氣體中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸汽等氣體，故選項說法正確． 故選：D．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源：北京市西城區(qū)2018屆九年級二�；瘜W(xué)試卷 題型：流程題

KMnO4是錳的重要化合物，工業(yè)上常用軟錳礦(主要成分為MnO2)制KMnO4。工藝流程如下(設(shè)備1～4中都含有水)：

資料：K2CO3易溶于水

(1)設(shè)備1涉及的下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是_____(填序號，下同)。

A．KOH B．MnO2 C．O2

(2)設(shè)備2涉及的物質(zhì)中，錳元素化合價為+6價的是_____。

(3)在“進一步處理”過程中，可將K2CO3轉(zhuǎn)化為KOH，應(yīng)加入的物質(zhì)是_____。

A．CaCO3 B．KCl C．Ca(OH)2

(4)上述流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)有H2O、_____。

BK2MnO4 CKOH、MnO2 【解析】 氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物；化合物中元素的化合價之和為零。 （1）設(shè)備1涉及的物質(zhì)有KOH、MnO2和O2，其中MnO2屬于氧化物，KOH屬于堿，O2屬于非金屬單質(zhì)；（2）二氧化錳中錳元素的化合價為+4價，錳酸鉀中錳元素的化合價為+6價，高錳酸鉀中錳元素的化合價為+7價；（3）碳酸鈣和碳酸鉀不反應(yīng)，氯化鉀和碳...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊化學(xué)同步測試：1.3《走進化學(xué)實驗室》 題型：填空題

規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提。請回答：

(1)量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用______________mL的量筒。

(2)膠頭滴管用過后應(yīng)____________，再去吸取其他藥品。

(3)玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段______________，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入。

10用清水沖洗干凈用水潤濕 【解析】 試題量取液體時，應(yīng)選擇合適的量筒并且一次量完；為防止藥品被污染，膠頭滴管使用后，應(yīng)洗凈后，再去吸取其他藥品；為防止玻璃管折斷，扎傷手，插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水濕潤。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版化學(xué)九上1.2物質(zhì)的變化每課一練 題型：單選題

下列說明鎂帶發(fā)生化學(xué)變化的是 ( )

A. 鎂條表面發(fā)黑 B. 鎂條呈銀白色 C. 鎂條是固體 D. 鎂條很軟

A 【解析】 有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。 A、鎂條表面發(fā)黑能說明有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化；B、C、D、鎂條呈銀白色、鎂條是固體、鎂條很軟描述的是物質(zhì)的顏色、狀態(tài)和硬度，是物質(zhì)的物理性質(zhì)。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋初三上冊（人教版）化學(xué)課時同步練習：對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 題型：單選題

在探究“呼出氣體中的二氧化碳是否比空氣中的二氧化碳多”的實驗中，將一定量的澄清石灰水分別加入如圖兩個集氣瓶中(集氣瓶Ⅰ盛有空氣，集氣瓶Ⅱ盛有人體呼出的氣體)，振蕩后，觀察實驗現(xiàn)象。關(guān)于這個實驗說法正確的是

A. 集氣瓶Ⅰ盛放的是空氣，因此集氣瓶Ⅰ沒有必要蓋玻璃片

B. 現(xiàn)象是集氣瓶Ⅰ中無明顯變化，集氣瓶Ⅱ中產(chǎn)生白色渾濁

C. 用燃著的木條伸入集氣瓶，先熄滅的集氣瓶中的二氧化碳多，沒必要做這個實驗

D. 因為集氣瓶Ⅰ中會無明顯變化，所以集氣瓶Ⅰ中應(yīng)該稍微多加一些澄清石灰水

B 【解析】 二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，根據(jù)題意：向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)集氣瓶Ⅰ中無明顯變化，集氣瓶II中產(chǎn)生白色渾濁現(xiàn)象．可知CO2在呼出氣體中含量比在吸入的空氣中的含量高，由于只是加入二氧化碳，所以不能判斷其中氧氣的含量，分析所給選項可以知道選項B是正確的．故選B．

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊化學(xué)同步測試：1.1《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》 題型：單選題

下列敘述屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A. 氧氣是無色無味的氣體 B. 氧氣在-183℃時變?yōu)榈{色液體

C. 氧氣不易溶于水 D. 氧氣能與硫反應(yīng)生成二氧化硫

D 【解析】 物質(zhì)不需要通過化學(xué)反應(yīng)就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)，如顏色、氣味、狀態(tài)、溶解性、熔沸點等；需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)，如氧化性、還原性、可燃性、助燃性等。 A、氧氣是無色無味的氣體是物理性質(zhì)；B、氧氣在-183℃時變?yōu)榈{色液體是物理性質(zhì)；C、氧氣不易溶于水是物理性質(zhì)；D、氧氣能與硫反應(yīng)生成二氧化硫是化學(xué)性質(zhì)。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊化學(xué)同步測試：《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》 題型：單選題

綠色化學(xué)的涵義是（ ）

A. 顏色為綠色的無害化工產(chǎn)品

B. 采用無毒無害的原料生產(chǎn)有利于環(huán)保的產(chǎn)品

C. 絕對不含任何化學(xué)物質(zhì)的無害產(chǎn)品

D. 只能使用，不能再生的化學(xué)產(chǎn)品

B 【解析】 綠色化學(xué)的核心是要利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染，按照綠色化學(xué)的原則，最理想的化工生產(chǎn)方式就是反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)品。 A、綠色化學(xué)不是顏色為綠色的無公害產(chǎn)品；B、采用無毒無害的原料生產(chǎn)有利于環(huán)保的產(chǎn)品符合綠色化學(xué)的涵義；C、產(chǎn)品不含任何化學(xué)物質(zhì)是不科學(xué)的，不符合綠色化學(xué)的涵義；D、只能使用，不能再生的化學(xué)產(chǎn)品不利于環(huán)境的保護，不符...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西貴港市港南區(qū)2018年中考化學(xué)二模試卷 題型：綜合題

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置，請回答下列問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①_____，②______。

（2）用B、D裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是_________。

（3）若選擇B、F作為氣體的制取裝置，在裝入藥品前，應(yīng)先___________，若用裝置E收集氧氣，則氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b”）端通入。

錐形瓶；集氣瓶。CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；能夠控制反應(yīng)速率。：檢查裝置氣密性；b。 【解析】 （1）儀器①是錐形瓶，儀器②是集氣瓶；（2）實驗室制取二氧化碳選擇的實驗藥品是碳酸鈣和稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；C裝置可以控制反應(yīng)的速率；（3）在裝入藥品之前應(yīng)該先檢查裝置的氣密性；用裝置E收集氧氣，氣體應(yīng)該短導(dǎo)管...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊第四單元過關(guān)檢測題 題型：單選題

下列圖標表示“國家節(jié)水標志”的是

B 【解析】 試題A選項是禁止吸煙的標志；B選項是節(jié)約用水的標志；C選項是循環(huán)利用的標志；D選項是可燃物的標志，故答案選擇B

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