11．NH3在一定條件下能跟O2反應(yīng)，反應(yīng)過(guò)程可用如圖示意圖表示（注：表示氨原子，●表示氧原子，○表示氫原子）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件下\;}}{\;}$4NO+6H2O．

分析 根據(jù)微粒的構(gòu)成分析可知，一定條件下，氨氣和氧氣反應(yīng)能生成一氧化氮和水，據(jù)此寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式．

解答 解：由微粒的構(gòu)成分析可知，一定條件下，氨氣和氧氣反應(yīng)能生成一氧化氮和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件下\;}}{\;}$4NO+6H2O．
故答為：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件下\;}}{\;}$4NO+6H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某學(xué)化興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間剩余固體的成分進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】剩余固體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】剩余固體成分為：
A、全部是碳酸鈣 B、全部是氧化鈣 C、①既有碳酸鈣，也有氧化鈣
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無(wú)色酚酞試液溶液變紅說(shuō)明固體成分中一定含有②氧化鈣
（2）再取少量固體于另一試管中滴加過(guò)量稀鹽酸有氣泡生成說(shuō)明固體成分中一定含有③碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該化學(xué)興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論：剩余固體成分為[猜想與假設(shè)]的中④C（填“A”“B”或“C”）．
【交流與反思】實(shí)驗(yàn)操作（2）中產(chǎn)生的氣體是⑤二氧化碳，該氣體有何作用：⑥滅火、制冷、降雨、制飲料、做氣體肥料（進(jìn)行光合作用）、制造舞臺(tái)煙霧等（寫(xiě)一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．有一包白色混合物，可能含有硫酸銅、硫酸鋇、碳酸鈉、氯化鈣、硝酸鈉、氯化鉀中的一種或幾種，現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn)：①將混合物放入足量水中，得到無(wú)色透明液體；②在上述溶液中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生；③在完全反應(yīng)后的②中滴入硝酸銀溶液，有白色沉淀生成．則原混合物中一定含有碳酸鈉，可能含有硝酸鈉和氯化鉀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，選用的裝置組合是BC（填標(biāo)號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的操作是將燃著的小木條平伸到瓶口，觀察木條是否熄滅．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可選用的收集裝置是CE（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．2015年9月28日，美國(guó)航天局向全世界宣布了“火星有水”的證據(jù)，這意味著今天的火星不是我們想象的死寂星球，而是有生命存在的可能．
（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號(hào)）．
A．蒸餾水  B．河水　 C．自來(lái)水
（2）如圖是兩個(gè)與水有關(guān)的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)B中沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是氫原子、氧原子，試管2中產(chǎn)生的氣體是氧氣（或O2）．
（3）據(jù)預(yù)測(cè)今年長(zhǎng)江流域發(fā)洪水可能性較大．為防止洪水后無(wú)大疫，需用大量的漂白粉來(lái)消毒，漂白粉中的有效成分次氯酸鈣能與鹽酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為：Ca（ClO）2+2HCl═CaCl2+2HClO，請(qǐng)根據(jù)此反應(yīng)原理寫(xiě)出次氯酸鈣在空氣中與H2O和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（ClO）2+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在學(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，老師將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液混合，過(guò)濾反應(yīng)后的混合物，老師要求同學(xué)們探究濾液中溶質(zhì)的組成．回答有關(guān)問(wèn)題：
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鈉、氯化鈣溶液均顯中性．
【提出猜想】猜想1：濾液中溶質(zhì)是NaCl； 猜想2：濾液中溶質(zhì)是NaCl和CaCl2（填化學(xué)式）的混合物；猜想3：濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）取少量濾液于試管中，滴加2～3滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，無(wú)明顯現(xiàn)象．同學(xué)們認(rèn)為猜想3不成立．
（2）另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有白色沉淀產(chǎn)生（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）證明猜想2成立．
【問(wèn)題討論】（1）甲同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液．你認(rèn)為甲同學(xué)能（填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（2）乙同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液．你認(rèn)為乙同學(xué)不能（填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模碛墒且驗(yàn)椴孪?和猜想3都會(huì)生成白色沉淀．
【探索拓展】現(xiàn)有一份由碳酸鈉和氯化鈉組成的混合物．某興趣小組的同學(xué)為確定其組成，他們?nèi)×?g該混合物的樣品，在燒杯中配制成60g溶液，再向其中逐滴加入10%的氯化鈣溶液，測(cè)得加入氯化鈣溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
計(jì)算：
（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）
（2）a點(diǎn)所示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．選用一種試劑將下列每組中幾種物質(zhì)區(qū)分開(kāi)來(lái)：
①氫氧化鈉固體   氯化鈉固體  碳酸鈣固體  硝酸銨固體水；
②H2   O2   CO2燃著的木條；
③HCl   NaOH   NaCl紫色石蕊；
④Na2CO3   BaCl2  HCl稀硫酸；
⑤（NH4）2SO4    Na2CO3     KNO3   NH4Cl氫氧化鋇；
⑥NaOH    Ba（OH）2      BaCl2  NaCl硫酸銨．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省高郵市九年級(jí)下學(xué)期第一次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練（一模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

金屬A和B的相對(duì)原子質(zhì)量比為8∶9，等質(zhì)量的A和B分別與足量稀鹽酸反應(yīng)，生成的氫氣質(zhì)量比為3∶4．則兩金屬的化合價(jià)之比為

A. 2∶3 B. 3∶2 C. 2∶1 D. 1∶2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣八年級(jí)（五四制）下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

配平下列化學(xué)方程式：

(1)______Fe2O3 +______CO___ Fe + ___CO2

(2)______C2H5OH+______O2______CO2 +______H2O

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