巢湖被譽為合肥市的“璀璨明珠”，保護巢湖刻不容緩．“不讓一滴污水流入巢湖”是我市的口號．對于學(xué)�；瘜W(xué)實驗室的實驗廢液必須經(jīng)過處理后才能排放．某�；瘜W(xué)實驗后的廢液中含NaCl、FeCl3、CuCl2，請你參與廢液的處理．[提示：Fe（OH）3不溶于水]

（1）測廢液的pH＜7，說明該溶液呈             性．
（2）寫出步驟②中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                。
（3）操作a的名稱是      ，其中玻璃棒起       作用．
（4）若該廢液直接排放到下水道會有什么危害：                                           。

（1）酸
（2）3Ca（OH）2 +2FeCl3=3CaCl2 +2Fe（OH）3↓或Ca（OH）2 +CuCl2=CaCl2 +Cu（OH）2↓；
（3）過濾； 引流；
（4）酸性廢液腐蝕下水道，或CuCl2、FeCl3有毒性，污染河流、土壤等．

解析試題分析：（1）因為測廢液的pH＜7，說明該溶液呈酸性；（2）氫氧化鈣可以與氯化鐵、氯化銅發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鐵紅褐色的沉淀、氫氧化銅藍色的沉淀，并產(chǎn)生氯化鈣，反應(yīng)的方程式分別為：
3Ca（OH）2 +2FeCl3=3CaCl2 +2Fe（OH）3↓或Ca（OH）2 +CuCl2=CaCl2 +Cu（OH）2↓；
（3）經(jīng)過a操作后得到固體殘渣及溶液，故是過濾將氫氧化鐵、氫氧化銅沉淀分離，過濾中玻璃棒的作用是引流；（4）酸對下水道有腐蝕作用，氯化銅、氯化鐵有毒，會產(chǎn)生污染；
考點：酸、堿性廢水的處理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

下圖中橫坐標(biāo)表示加入物質(zhì)的質(zhì)量，縱坐標(biāo)表示溶液的pH，哪個圖象與哪項實驗相對應(yīng)？將標(biāo)號填在事實后面的橫線上。

（1）向稀硫酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液     ；
（2）向氫氧化鈉溶液中逐滴加水稀釋_    ；
（3）向水中不斷通入二氧化碳_     _；
（4）向水中加入熟石灰_      _。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

運用分類法進行學(xué)習(xí)和研究，能夠收到事半功倍的效果，李聰同學(xué)對A～R等18種物進行分類并列出下表．請你依表填空：

列號
①
②
③
④
⑤
⑥
物質(zhì)
的化
學(xué)式
A．O2
B．C
C．Fe
D．HCl
E．H2SO4
F．CH3COOH
G．H2O
H．CO2
I．CO
J．NH3?H2O
K．×××
L．×××
M．C3H7NO2
N．（C6H10O5）n
O．×××
P．NaCl
Q．（NH4）2SO4
R．KNO3
 
（1）第①列中的C在A中燃燒時的主要現(xiàn)象是：　                             　，實驗室催化分解液體藥品制取A的化學(xué)反應(yīng)方程式是　                                       　；
（2）第②列中的　  （填“D”或“E”或“F”）還能列入第⑤列中，它的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅，原因是其溶液中含有　   　（填寫微粒的符號）；
（3）第③列中的G和H都是綠色植物光合作用的原料，綠色植物的光合作用除生成氧氣外，還能生成第⑤列中的　 　（填“M”或“N”）；此列中I是高爐煉鐵的還原劑，其與氧化鐵發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為　                                  　         ；
（4）第④列中的K和L的俗名之一分別是消石灰和苛性鈉，它們和J都屬于 　（填“酸”或“堿”或“鹽”）類物質(zhì)，其中K溶液能與第②列中D溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，從微觀角度分析，此反應(yīng)的本質(zhì)是　            　；L置于空氣會變質(zhì)，為證明其已經(jīng)部分變質(zhì)，小純設(shè)計的實驗案如下：取L的樣品于試管中，加入適量蒸餾水制成溶液，先向其中加入足量的CaCl2溶液，靜置，再向上層溶液中滴加酚酞溶液，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。
此實驗方案中，“足量的CaCl2溶液”所起的作用是　                                    　；
（5）第⑤列中的O是實驗室常用液體燃料，其完全燃燒的化學(xué)方程式為　                 　；
（6）第⑥列中的Q和R均可用作化肥．Q溶液能與氯化鋇溶液發(fā)生反應(yīng)，其符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是　         　；R這樣的化肥叫做　 　（填“氮肥”或“磷肥”或“鉀肥”或“復(fù)合肥料”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

氫氧化鈉是一種重要的化工基礎(chǔ)原料，廣泛地應(yīng)用于造紙、紡織、石油化工、印染等行業(yè)。 氫氧化鈉的俗名是         只寫一種）。氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為           。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

胃酸過多的病人可服用含有Al(OH)3的藥物，化學(xué)方程式：              ，象這種酸和堿生成鹽水的反應(yīng)叫做              。小米在用鹽酸滴定氫氧化鈉的實驗中，沒有觀察到現(xiàn)象，不知道什么時候反應(yīng)完成了。請你幫他出個主意，解決這個問題             。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

食醋是一種能增強食品酸味的調(diào)味劑，主要成分為醋酸（CH3COOH），與我們生活密切關(guān)聯(lián)。請根據(jù)所學(xué)知識回答：
（1）食醋能作酸味的調(diào)味劑，是因為醋酸在水溶液中能解離出CH3COO﹣和     （填離子符號）。
（2）與食醋一樣，硫酸、檸檬酸等酸溶液都能使紫色石蕊溶液變       色；都能與活潑金屬反應(yīng)生成  氣；都能與某些金屬氧化物反應(yīng)生成水；都能與堿發(fā)生中和反應(yīng)。
（3）若濃硫酸不慎沾到皮膚或衣服上，應(yīng)用         沖洗后，再用涂上3%～5%碳酸氫鈉溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

（1）請你與小明和他的同學(xué)一起進行實驗室制取二氧化碳的探究。
小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：

組別
藥品
實驗現(xiàn)象
①
塊狀石灰石和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率適中
②
塊狀石灰石和稀硫酸
產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③
碳酸鈉粉末和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 ；不選擇第③組藥品的原因是                 。
（2）老師為他們提供的如下圖所示的實驗儀器（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）。

小明根據(jù)提供的實驗儀器分別設(shè)計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置。

對上面的設(shè)計方案小明和他的同學(xué)進行了交流討論。
其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是           ；能夠使反應(yīng)隨時停止和發(fā)生的裝置是        。用澄清石灰水可鑒定CO2氣體，請寫出其化學(xué)方程式為                       。
【反思小結(jié)】
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

向鐵粉和氧化銅的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，充分反應(yīng)后過濾，向濾液中插入鐵片，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有　  　；氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為　                         　．實驗室用濃硫酸配制一定量的稀硫酸，正確操作是將　                              　，并不斷攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

有三種白色粉末，分別是碳酸鋇、硫酸鋇和碳酸鈉。請設(shè)計一個實驗方案，把這三種粉末區(qū)分開來，請敘述實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。（實驗室僅提供了稀HCl、Na2SO4溶液、蒸餾水以及常用的實驗儀器）

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