16．衰變是指一些元素的原子核不穩(wěn)定，容易發(fā)生變化，失去一些中子、質(zhì)子，最終變成比較穩(wěn)定的其他元素的原子．科學(xué)家通過(guò)某放射性元素的衰變產(chǎn)物確定了迄今已合成的最重元素（用M表示）的存在．該元素的一個(gè)原子經(jīng)過(guò)6次衰變，每次衰變都放出一個(gè)α粒子（42He，即質(zhì)子數(shù)為2，中子數(shù)為2，相對(duì)原子質(zhì)量為4），最后得到比較穩(wěn)定的第100號(hào)元素鐨（含153個(gè)中子）的同位素（質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同的原子互稱同位素）．該最重元素M的原子是（　�。�
A．277112MB．159106MC．177114MD．165102M

分析 該原子經(jīng)過(guò)6次衰變，每次衰變都放出一個(gè)α粒子（42He），即6次衰變放出6個(gè)α粒子（42He），最后得到比較穩(wěn)定的第100號(hào)元素鐨的含153個(gè)中子的同位素，根據(jù)質(zhì)子數(shù)和質(zhì)量數(shù)守恒計(jì)算該最重原子的質(zhì)子數(shù)和質(zhì)量數(shù)．

解答 解：該原子經(jīng)過(guò)6次衰變，每次衰變都放出一個(gè)α粒子（42He），即6次衰變放出6個(gè)α粒子（42He），最后得到比較穩(wěn)定的第100號(hào)元素鐨的含153個(gè)中子的同位素，所以該最重原子中質(zhì)子數(shù)是100+6×2=112，質(zhì)量數(shù)=100+153+6×4=277，所以該最重的原子是277112M，
故選A．

點(diǎn)評(píng) 明確元素衰變反應(yīng)前后遵循總質(zhì)子數(shù)和質(zhì)量數(shù)不變是解答本題的關(guān)鍵，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗；b酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制氧氣，可以選擇的發(fā)生裝置是A（填編號(hào)，下同），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．該裝置有一處不當(dāng)，應(yīng)在管口放一團(tuán)棉花，要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置C．
（3）小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，采用了B裝置，她選用的實(shí)驗(yàn)藥品是二氧化錳和H2O2，（填化學(xué)式）其中二氧化錳起催化作用，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．若66gCO2與一定量的碳反應(yīng)生成84gCO，則參加反應(yīng)的碳的質(zhì)量為（　�。�
A．12gB．18gC．24gD．30g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．幾種常見(jiàn)物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（每個(gè)字母各代表一種物質(zhì)，每個(gè)箭頭表示一個(gè)轉(zhuǎn)換關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）．已知五種物質(zhì)均由C、H、O中部分元素組成，A和B所含元素相同，D和E所含元素相同，B和D可以發(fā)生化合反應(yīng)．
（1）E的名稱是過(guò)氧化氫溶液，B的一種用途是滅火．
（2）實(shí)現(xiàn)A→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)類型不一定 （填“一定”或“不一定”）屬于化合反應(yīng)．
（3）寫出X→D轉(zhuǎn)化的化合反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．在學(xué)校的元旦晚會(huì)上，某同學(xué)表演了水能生火的魔術(shù)．他向包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的棉花上噴水，棉花燃燒起來(lái)．小軍很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么棉花會(huì)燃燒？
【猜想】可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成，反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
設(shè)計(jì)裝置如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開(kāi)上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成的氣體是氧氣
（2）實(shí)驗(yàn)中還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．
小軍的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
為了證實(shí)小軍的看法，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量反應(yīng)后的溶液于一試管中，向試管中滴加適量的稀鹽酸不產(chǎn)生氣泡生成物中不含有碳酸根離子
（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性
表達(dá)：由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�，其中氮�(dú)怏w積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．

（1）請(qǐng)?jiān)囉眠@樣的推理方法：“如果氧氣有顏色，那么空氣就會(huì)有顏色；而空氣是無(wú)色的，所以推測(cè)氧氣是無(wú)色的．”結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)以及用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)，對(duì)氮?dú)馕锢硇再|(zhì)、化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行推測(cè)，填寫下表：
氣體顏色氣味水溶性化學(xué)性質(zhì)
氮?dú)?/TD>
（2）實(shí)驗(yàn)室可用亞硝酸鈉（NaNO2）固體和氯化銨（NH4Cl）溶液混和加熱來(lái)制備氮?dú)猓F(xiàn)提供如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，則實(shí)驗(yàn)室制取氮?dú)鈶?yīng)采用的發(fā)生裝置是A，收集裝置是C．（填字母）該套裝置還可以制備哪種氣體？氧氣，試寫出用混合物制備該氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．金屬和金屬材料在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）鋁合金用于制造飛機(jī)的外殼，寫出鋁合金材質(zhì)的一條優(yōu)點(diǎn)耐腐蝕；
（2）將潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中，發(fā)生反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（3）鋼鐵容易生銹造成損失，生活中通常用涂油或涂一層油漆的方法防止鋼鐵生銹．
（4）在實(shí)驗(yàn)室中探究鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序，除鋁、銅外，還需要用到的試劑是稀鹽酸（填一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列烹飪用的調(diào)味品與足量水充分?jǐn)嚢�，不能形成溶液的是（　�。?table class="qanwser">A．食鹽B．黃酒C．花生油D．白糖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中不屬于合金的是（　�。�
A．鐵銹B．鋼C．青銅D．黃銅

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同步練習(xí)冊(cè)答案