【題目】芬太奴(C20H24N2O)是醫(yī)療上常用的麻醉劑,請回答下列問題:
(1) 芬太奴的相對分子質(zhì)量_____
(2)芬太奴中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_____(最簡整數(shù)比)。
(3)芬太奴中碳元素的質(zhì)量分數(shù)_________(精確到0.1%)
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【題目】水是生命之源,請回答下列問題。
(1)電解水時常在水中加入氫氧化鈉或____________以增強水的導電性。
(2)在如圖所示的裝置中,用_____________________________來檢驗甲管中的氣體。若得到10mL的氫氣,則同時在____極得到氧氣____mL。
(3)請寫出此反應的文字表達式__________________________________。
(4)由此得出水是由______________________________組成的。
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【題目】如圖是鈰元素在元素周期表中的信息以及A、B、C、D四種粒子的結構示意圖,請根據(jù)圖示回答。
(1)鈰元素的原子序數(shù)是_____。
(2)A、B、C、D四種粒子中易失去電子的是_____(填字母)。
(3)B、C屬于不同種元素的原因是_____。
(4)A、B、C、D四種粒子中具有相對穩(wěn)定結構的是_____(填字母)。
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【題目】請根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a___________。
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的符號表達式是________________,若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣,應選用的裝置組合是_________(填字母),檢驗該氣體已收集滿的方法__________________,試管口放一團棉花的作用是_____________________。
(3)若實驗室用過氧化氫制取氧氣,反應的符號表達式是________________,若要用F裝置收集氧氣,則氧氣從_______端(填“b”或“c”)進入,選用該裝置收集氧氣的依據(jù)是________,若將B裝置換成C裝置,則優(yōu)點是__________________。
(4)利用如圖的裝置,可以粗略測定出空氣中氧氣的體積分數(shù)。實驗過程如下:
第1步:在一個容積為V毫升的集氣瓶中加入V1毫升(少量)的水,量筒中預先裝入V2毫升的水。
第2步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,并迅速伸入集氣瓶中再塞緊塞子。
第3步:待反應結束并冷卻后,松開止水夾。此時水進入集氣瓶,最終量筒中的水面停止在刻度V3毫升處。
請回答下列問題:
①在此設計方案中,紅磷燃燒的符號表達式是________________。
②實驗中紅磷必須要過量,目的是:__________________。
③該方案中計算空氣中氧氣的體積分數(shù)的數(shù)學表達式為:______________。
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【題目】用化學符號填寫或說出符號中數(shù)字的含義:
(1)2個氫原子________
(2)5個五氧化二磷分子________
(3)兩個硫酸根離子________
(4)2 Fe2+中的前“2”的含義是__,后“2”的意義是________
(5)2H2O:前“2”的含義是________,后“2”的含義是________
(6)氧化鋁中鋁元素顯正三價________
(7)某氣體可以用來做防腐劑也可以用來填充燈泡,保持它的化學性質(zhì)的最小微粒是________
(8)密度最小質(zhì)量最輕的氣體________
(9)氫氧化鈣的化學式________
(10)氬氣________
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【題目】十九大報告對于精準扶貧”做出了總體安排。脫貧先治水,讓貧困地區(qū)喝上干凈安全的自來水是脫貧的基本要求。
(1)自然界中的水一般要凈化后才能使用。對于靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度最高的是________
(2)有些村民用地下水作生活用水,人們常用________檢驗地下水是硬水還是軟水,生活中可用________的方法降低水的硬度;
(3)下列關于水的說法中,不正確的是________(填序號)
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物;②清澈、透明的泉水是純凈物;
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染;④將活性炭放入硬水中可使其軟化;
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所。
(4)下圖是從海水中獲取淡水的一種裝置,在水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是________(填字母序號)。
A分子質(zhì)量
B分子種類
C分子間隔
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【題目】控制變量,設計對比實驗是實驗探究的重要方法。
實驗一:區(qū)分硬水和軟水。
本實驗條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外,還必須要控制 _______相同。
實驗二:探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同。
將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中,對比觀察到的現(xiàn)象,可以得出的結論是________。
實驗三:探究氧氣的性質(zhì)。
裝了氧氣的集氣瓶甲和乙,如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,觀察到木條復燃,且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺,上述實驗證明氧氣具有的性質(zhì)是: (1)_________;(2)_____________。
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【題目】化學方程式清楚地表示了化學反應“質(zhì)”和“量”的關系,請根據(jù)要求完成:
(1)在載人航天器的生態(tài)系統(tǒng)中,不僅要求分離除去二氧化碳,還要求提供充足的氧氣。某種電化學裝置可在通電條件下將二氧化碳分解為一氧化碳和氧氣,該反應的化學方程式為:____________。
(2)如圖是工業(yè)上用甲烷(CH4)制備氫氣微觀示意圖,其中不同“球”代表不同的原子,
請在右邊方框內(nèi)補全相應微粒的圖示___________,并寫出該反應的化學方程式:________________。
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【題目】室溫時,對100mL氯化鈉飽和溶液作如下操作,最終甲、乙兩燒杯中溶液( )
A.甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于乙溶液
B.甲溶液一定飽和,乙溶液可能飽和
C.甲溶液中氯化鈉溶解度不變,乙溶液中氯化鈉溶解度降低
D.兩杯溶液中存在的微粒都只有鈉離子和氯離子
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