14.A~G為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),相互關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略).A、D是組成元素相同的兩種無(wú)色液體,乙是空氣中的主要成分之一,E是紅棕色固體,N是有刺激性氣味的氣體;H可用于改良酸性土壤;M由兩種元素組成,且兩種元素的質(zhì)量比為18:7.請(qǐng)回答.

(1)A的化學(xué)式H2O2,H的化學(xué)式Ca(OH)2
(2)B在反應(yīng)①中的作用是催化作用;反應(yīng)③的現(xiàn)象是溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色;反應(yīng)⑤的基本類型屬于復(fù)分解反應(yīng).
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑.

分析 根據(jù)題干提供的信息分析,A、D是組成元素相同的兩種無(wú)色液體,乙是空氣中的主要成分之一,故A是過(guò)氧化氫,D是水,C是氧氣,B是二氧化錳;甲和水以及氧氣能反應(yīng)生成E,E是紅棕色固體,故E是氧化鐵,甲是鐵;氧化鐵能與一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故F是二氧化碳;H可用于改良酸性土壤,能與二氧化碳反應(yīng),故H是氫氧化鈣;N是有刺激性氣味的氣體,故N是氨氣;鎂和乙反應(yīng)生成M,M和水反應(yīng)生成不溶性堿氫氧化鎂和氨氣,M由兩種元素組成,且兩種元素的質(zhì)量比為18:7,故M中含有的另一種元素是氮元素,其化學(xué)式為Mg3N2,據(jù)此解答.

解答 解:A、D是組成元素相同的兩種無(wú)色液體,乙是空氣中的主要成分之一,故A是過(guò)氧化氫,D是水,C是氧氣,B是二氧化錳;甲和水以及氧氣能反應(yīng)生成E,E是紅棕色固體,故E是氧化鐵,甲是鐵;氧化鐵能與一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故F是二氧化碳;H可用于改良酸性土壤,能與二氧化碳反應(yīng),故H是氫氧化鈣;N是有刺激性氣味的氣體,故N是氨氣;鎂和乙反應(yīng)生成M,M和水反應(yīng)生成不溶性堿氫氧化鎂和氨氣,M由兩種元素組成,且兩種元素的質(zhì)量比為18:7,故M中含有的另一種元素是氮元素,其化學(xué)式為Mg3N2,帶入框圖,推斷合理;
(1)A是過(guò)氧化氫,H是氫氧化鈣,故填:H2O2;Ca(OH)2
(2)B在過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)中起到的是催化作用,G能與氧化鐵反應(yīng)能與不溶性堿反應(yīng),故G是酸,可以是鹽酸,鹽酸與氧化鐵會(huì)觀察到溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色,氫氧化鈣能與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀,屬于復(fù)分解反應(yīng),故填:催化作用;溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色;復(fù)分解;
(3)一氧化碳和氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,氮化鎂能與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣,故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)室中有一包固體混合物A,其中可能含有NH4Cl、Na2SO4、BaCl2、Fe2O3四種物質(zhì)中的兩種或多種,按如圖所示進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)了如圖所示的現(xiàn)象.

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,試推斷:
(1)氣體B的化學(xué)式為NH3
(2)步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(3)溶液C中一定含有的陰離子是Cl-,OH-(寫離子符號(hào)).
(4)固體混合物A中一定不含有Na2SO4,理由是BaCl2和Na2SO4反應(yīng)會(huì)生成白色的硫酸鋇沉淀,溶液C中將無(wú)鋇離子,步驟②中將無(wú)白色沉淀.
(5)試用化學(xué)方程式解釋說(shuō)明沉淀F生成的原因:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl(相關(guān)化學(xué)方程式你認(rèn)為有幾個(gè)就寫幾個(gè)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.小明為探究金屬與鹽的反應(yīng),將一定質(zhì)量的某種金屬M(fèi)粉末放入AgNO3與Cu(NO32的混合溶液中,充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn),溶液呈現(xiàn)無(wú)色,溶液底部有少量固體粉末.過(guò)濾后在濾渣中加入適量稀鹽酸,有無(wú)色氣體產(chǎn)生.小明結(jié)合實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行判斷,得出的以下結(jié)論中錯(cuò)誤的是( 。
A.濾液中一定沒(méi)有銀離子B.濾渣中一定含有金屬單質(zhì)M
C.濾渣中一定含有單質(zhì)銅D.加入的金屬M(fèi)可能是單質(zhì)鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫及解釋均正確的是( 。
A.H2-2個(gè)氫原子B.鐵元素的化合價(jià)為+3-$\stackrel{+3}{Fe}$
C.1個(gè)鎂離子一Mg+2D.2N一2個(gè)氮元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

9.圖中A-G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且分別是由H、C、O、Na、S、Cu中的一種或幾種元素組成.A、C為單質(zhì);B、D、E由兩種元素組成,其中E中兩種元素質(zhì)量比為1:8;F、G、H由三種元素組成,H可用于含鉛蓄電池中.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.
(1)寫出化學(xué)式:EH2O.
(2)寫出B物質(zhì)的一種用途:滅火.
(3)寫出H和D反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(4)寫出E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.鋁箔是現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的包裝材料,放置久了,其銀白色光澤會(huì)變暗淡,故又稱假銀箔.
(1)小柯用放置很久的鋁箔與稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖所示.在0~t1時(shí)間段內(nèi),鋁箔表面看不到明顯的氣泡,原因是鋁在空氣中被氧氣氧化,生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜,阻止鋁與稀鹽酸反應(yīng).在t2~t3時(shí)間段產(chǎn)生氣泡的速度逐漸放緩,直到反應(yīng)停止時(shí),鋁箔還有大量剩余.t2~t3時(shí)間段產(chǎn)生氣泡速度放緩的原因是稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在反應(yīng)中逐漸降低.
(2)為進(jìn)一步測(cè)量鋁箔中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小柯取1.9克鋁箔樣品與50.0克稀鹽酸充分反應(yīng),鋁箔完全溶解后剩余溶液的總質(zhì)量為51.7克.計(jì)算樣品中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小王同學(xué)想研究一下胃液的消化能力,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)材料】A.淀粉糊B.蛋清制成的蛋花液C.花生油
【實(shí)驗(yàn)儀器】試管、燒杯、溫度計(jì)、酒精燈、三腳架等
【實(shí)驗(yàn)藥品】鹽酸、氫氧化鈉、蒸餾水等
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①胃液的采集:將一只對(duì)鈴聲已建立起食物反射的狗,狗的正常體溫在38-39℃之間,在其胃底部做一個(gè)人工胃瘺(胃液可由胃瘺流到體外),利用鈴聲刺激空腹的狗,引起它產(chǎn)生分泌胃液的條件反射的方法,可獲得純凈的胃液.
②實(shí)驗(yàn)材料選擇和制備:根據(jù)胃液中酶的作用,實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)選擇B胃液消化蛋白(請(qǐng)?zhí)顚懽帜福,各?ml,分裝在甲、乙兩個(gè)試管中.
③驗(yàn)證胃液的消化能力:在表中甲試管對(duì)應(yīng)的(Ⅰ)加入2ml胃液,乙試管對(duì)應(yīng)的(Ⅱ)加入2ml蒸餾水.該同學(xué)認(rèn)為甲、乙試管的溫度環(huán)境(Ⅲ)應(yīng)是放在室溫下靜置約20~30分鐘,你認(rèn)為是否合理,為什么?答:不合理,水浴溫度應(yīng)相同37℃左右.
實(shí)驗(yàn)材料2ml2ml
對(duì)照試劑(Ⅰ)(Ⅱ)
溫度環(huán)境(Ⅲ)
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其分析:甲試管中物質(zhì)發(fā)生變化(消失),乙試管中物質(zhì)不變化(不消失);此結(jié)果說(shuō)明在外界條件適宜的情況下,胃液對(duì)蛋白質(zhì)具有催化消化的能力.
(2)小明同學(xué)覺(jué)得如果要進(jìn)一步驗(yàn)證胃液的消化作用在于酶,而不是鹽酸,可以在上述實(shí)驗(yàn)中再加一個(gè)試管丙,試管丙內(nèi)應(yīng)加入2mL蛋花液和2
mL鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列數(shù)據(jù)是一些物質(zhì)的pH,其中呈堿性的是(  )
A.液體肥皂B.西瓜汁C.醬油D.檸檬汁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于健康的敘述正確的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案