在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲生設(shè)計了如下實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞進橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶(實驗裝置如圖所示)回答下列問題:
(1)實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是
紅磷燃燒時生成大量白煙
紅磷燃燒時生成大量白煙
、
進入集氣瓶中水的體積約占總氣體的
1
5
進入集氣瓶中水的體積約占總氣體的
1
5

(2)乙生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小,其操作上的原因可能是(要求答出兩種)
紅磷不足會使氧氣有剩余
紅磷不足會使氧氣有剩余
、
裝置沒冷卻就打開止水夾
裝置沒冷卻就打開止水夾

(3)丙生也設(shè)計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷.當(dāng)木炭停止然燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進入集氣瓶?為什么?
木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳為氣體,從而集氣瓶中的氣體壓強變化不大
木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳為氣體,從而集氣瓶中的氣體壓強變化不大

我們曾做過①木炭、②硫粉、③鐵絲、④鎂條等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實驗.在氧氣中燃燒時火星四射的是
(用序號填空,下同);產(chǎn)生耀眼強光的是
,生成無色有刺激性氣味氣體的是
.上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化,判斷化學(xué)變化發(fā)生的根本依據(jù)是
產(chǎn)生了新物質(zhì)
產(chǎn)生了新物質(zhì)
分析:(1)實驗現(xiàn)象要考慮到紅磷燃燒和進入集氣瓶中水的體積,化學(xué)方程式要注意配平和條件.
(2)空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小的原因要從是否進入空氣和氧氣是否全部被消耗等方面考慮.
(3)用其他試劑代替紅磷時,主要考慮和氧氣反應(yīng)的生成物是否是氣體,因為生成氣體會影響實驗結(jié)果.
(4)為了保證實驗結(jié)果,就要把生成的氣體吸收,吸收二氧化碳就要用氫氧化鈉溶液.
解答:解:(1)實驗現(xiàn)象:紅磷燃燒時生成大量白煙,進入集氣瓶中水的體積約占總氣體的
1
5
;
(2)空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小要從是否進入空氣和氧氣是否全部被消耗等方面考慮.紅磷不足會使氧氣有剩余,如果裝置沒冷卻就打開止水夾,進入的氣體也會比實際的少.
(3)用木炭代替紅磷時,木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳為氣體,從而集氣瓶中的氣體壓強變化不大,所以水不會進入集氣瓶.根據(jù)物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象可以知道,鐵絲燃燒時火星四射,鎂條燃燒產(chǎn)生耀眼的白光,硫粉燃燒時產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,根據(jù)化學(xué)變化的定義可以知道判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化的只有依據(jù)為是否產(chǎn)生了新的物質(zhì),產(chǎn)生了新物質(zhì)就為化學(xué)變化,反之不是.
故答案為:(1)紅磷燃燒時生成大量白煙;進入集氣瓶中水的體積約占總氣體的
1
5
;
(2)紅磷不足會使氧氣有剩余;裝置沒冷卻就打開止水夾;
(3)木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳為氣體,從而集氣瓶中的氣體壓強變化不大;③;④;②;產(chǎn)生了新物質(zhì).
點評:本考點是用紅磷測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù),屬于實驗方法和過程的探究.這類探究實驗要具體問題具體分析,根據(jù)設(shè)計的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究,從而回答題目給出的問題.本考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)26、在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲生設(shè)計了如下實驗方案:
在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶.(實驗裝置如下圖所示)回答下列問題:
(1)實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是
 
,
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)乙生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出兩種):
 
 

(3)丙生也設(shè)計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷.當(dāng)木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進入集氣瓶?為什么?
 
 

(4)若仍然用木炭代替紅磷,丙生的實驗方案應(yīng)作何改進,才能保證實驗成功?(只需答出實驗方案中須改進的地方)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

25、在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲生設(shè)計了如下實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水進入集氣瓶(實驗裝置如右圖所示).回答下列問題:
(1)乙生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出兩種):
紅磷不足
,
瓶塞未塞緊,造成裝置漏氣

(2)丙生也設(shè)計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷.當(dāng)木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進入集氣瓶?為什么?
不能;木炭燃燒生成的CO2與消耗的氧氣的體積相等,紅磷燃燒前后集氣瓶內(nèi)的壓強不變

(3)丁同學(xué)由本實驗得到如下一些結(jié)論:①燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高②空氣含有氮氣,氧氣,二氧化碳和稀有氣體③氮氣難溶于水.其中錯誤的是:
①②
(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲生設(shè)計了如下實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛放紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾.(實驗裝置如右圖所示)回答下列問題:
(1)實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是
冒出大量的白煙
冒出大量的白煙
水倒吸進入集氣瓶,約占集氣瓶容積的五分之一
水倒吸進入集氣瓶,約占集氣瓶容積的五分之一

(2)由此實驗可知氧氣約占空氣總體積的1/5.由本實驗還可以推測氮氣的化學(xué)性質(zhì)有
既不能夠燃燒也不支持燃燒
既不能夠燃燒也不支持燃燒

(3)乙生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其造成偏差的原因可能是(要求答出兩種):
裝置氣密性不好
裝置氣密性不好
,
紅磷量不足
紅磷量不足

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲生設(shè)計了如下實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾(實驗裝置如圖所示),回答下列問題:
(1)實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是
紅磷劇烈地燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;打開彈簧夾時,燒杯中的水進入集氣瓶,并且約占集氣瓶容積的五分之一
紅磷劇烈地燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;打開彈簧夾時,燒杯中的水進入集氣瓶,并且約占集氣瓶容積的五分之一

(2)乙生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣的含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出兩種):
紅磷不足
紅磷不足
,
裝置漏氣
裝置漏氣

(3)通過該實驗可以得出:空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占空氣總體積的五分之一.除此之外還能得出氮氣
(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
不活潑
不活潑
(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“在空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,,圖1所示的是小明進行了如下實驗:將紅磷盛放在燃燒匙內(nèi),點燃后立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.

(1)觀察到的現(xiàn)象是
發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙
發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙
.待燃燒完畢并冷卻后,打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5
1
5

(2)此時集氣瓶中剩余的氣體主要是
氮氣
氮氣
,該氣體
(填“易”或“難”)溶于水和化學(xué)性質(zhì)
不活潑
不活潑
(填“活潑”或“不活潑”).
(3)圖1集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷.
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷.

(4)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(要求答出一種)
紅磷量不足(或裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開止水夾、紅磷中含有能燃燒生成其他氣體的雜質(zhì)等)
紅磷量不足(或裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開止水夾、紅磷中含有能燃燒生成其他氣體的雜質(zhì)等)

(5)某同學(xué)對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進后的優(yōu)點是:
不需酒精燈點燃紅磷,節(jié)約能源(或不需打開瓶塞點燃紅磷造成裝置漏氣,實驗誤差。
不需酒精燈點燃紅磷,節(jié)約能源(或不需打開瓶塞點燃紅磷造成裝置漏氣,實驗誤差小)

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