選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗操作 |
A | 驗證氧氣能支持燃燒 | 把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中 |
B | 區(qū)分水和5%過氧化氫溶液 | 將二氧化錳加到分別盛有兩種液體的試管中 |
C | 區(qū)分氮氣和二氧化碳?xì)怏w | 用燃著的木條分別放入盛有兩種氣體的集氣瓶中 |
D | 探究人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的不同 | 常溫下,同時分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水,振蕩 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃分析;
B、根據(jù)過氧化氫溶液和二氧化錳混合會放出氧氣,而水和二氧化錳混合不會放出氧氣進(jìn)行解答;
C、根據(jù)氮氣和二氧化碳都不燃燒也不支持燃燒,都能使燃著的木條熄滅進(jìn)行解答;
D、根據(jù)呼出的氣體中較多的二氧化碳能夠快速使石灰水變渾濁進(jìn)行解答.
解答 解:A、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,說明氧氣具有助燃性,故能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />B、過氧化氫溶液和二氧化錳混合會放出氧氣,而水和二氧化錳混合不會放出氧氣,所以可用將二氧化錳加到分別盛有兩種液體的試管中的方法觀察是否有氣泡冒出區(qū)分水和5%過氧化氫溶液,故能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />C、氮氣和二氧化碳都不燃燒也不支持燃燒,都能使燃著的木條熄滅,所以不能用燃著的木條分別放入盛有兩種氣體的集氣瓶中區(qū)分氮氣和二氧化碳?xì)怏w,故不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />D、呼出的氣體中較多的二氧化碳能夠快速使石灰水變渾濁,而空氣中含有的二氧化碳較少,故能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />故選:C.
點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì),只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 | B. | 硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 | ||
C. | 木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光 | D. | 熄滅蠟燭時會冒出一股白霧 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
序號 | 化學(xué)反應(yīng)事實 | 影響化學(xué)反應(yīng)的因素 |
A | 銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒 | 反應(yīng)物的種類 |
B | 碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點燃時能與氧氣反應(yīng) | 反應(yīng)物的濃度 |
C | 雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解 | 催化劑 |
D | 鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 | 反應(yīng)物的接觸面積 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂帶在空氣中燃燒; 酒精揮發(fā) | |
B. | 二氧化硫具有刺激氣味; 氯氣有毒 | |
C. | 氧氣能支持燃燒; 水在降溫時會結(jié)冰 | |
D. | 蠟燭受熱熔化; 液氧是淡藍(lán)色的液體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈰的原子序數(shù)是58 | B. | 鈰的相對原子質(zhì)量是140.1g | ||
C. | 鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58 | D. | 鈰屬于金屬元素 |
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