化學(xué)變化中不能實(shí)現(xiàn)的變化是（    ）

A.一種分子變成另一種分子      B.一種離子變成另一種離子

C.一種原子變成另一種原子      D.一種單質(zhì)變成另一種單質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)從C，H，O，Na四種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用化學(xué)式回答：

（1）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物　　；

（2）用于人工降雨的干冰　　；

（3）用于制作饅頭、面包的小蘇打　　；

（4）可作溶劑的是　　；

（5）分布在離地面10﹣50km的高空，能吸收紫外線的單質(zhì)是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列屬于化學(xué)變化的是（   ）

A．石蠟融化

B．酒精揮發(fā)

C．食物腐敗

D．________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


錳（Mn）是維持人體正常生命活動(dòng)所必須的微量元素，含錳化合物在生產(chǎn)、生活中也被廣泛應(yīng)用．結(jié)合圖中信息，下列敘述正確的是（　�。�

　

A．

錳原子核內(nèi)有25個(gè)質(zhì)子，一個(gè)錳原子的質(zhì)量是54.94g

　

B．

錳原子核外有4個(gè)電子層，其化學(xué)性質(zhì)由最內(nèi)層電子決定

　

C．

MnO2屬于氧化物，在H2O2分解制O2的實(shí)驗(yàn)中做催化劑

　

D．

KMnO4為紫黑色固體，易溶于水、汽油等溶劑，形成紫紅色溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


地球是一顆美麗的藍(lán)色星球，海水占了全球水資源的97%．海水資源的開發(fā)和利用具有非常廣闊的前景．

（1）海水中含有大量的NaCl，可用于制備鈉及其化合物，其流程如圖：

①加入過(guò)量Na2CO3溶液目的是除去CaCl2和　　　　　　，流程中不能用過(guò)量稀硫酸代替過(guò)量稀鹽酸的原因是　　　　　　；

②提純過(guò)程中使用了過(guò)濾和蒸發(fā)操作，實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾和蒸發(fā)操作均使用到的玻璃儀器是　　　　　　；

③流程圖中制備金屬鈉的化學(xué)方程式為　　　　　　．

（2）工業(yè)上利用電解飽和食鹽水的方法制備NaOH，并同時(shí)獲得兩種單質(zhì)．補(bǔ)充并配平化學(xué)方程式：

□NaCl+□H2O□　　　　　　+□　　　　　　+□Cl2↑

（3）劉廷在實(shí)驗(yàn)室找到一瓶長(zhǎng)期放置的NaOH溶液，欲對(duì)其成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

【查閱資料】

I．NaOH與CO2分兩步反應(yīng)：

  2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3

Ⅱ．NaOH與NaHCO3反應(yīng)方程式為：NaOH+NaHCO3═Na2CO3+H2O

Ⅲ．物質(zhì)的溶解性：

CO32﹣

 HCO3﹣

 OH﹣

 Ba2+

 不溶

溶

溶

；溶液的酸堿性：BaCl2溶液呈中性

【提出猜想】劉廷根據(jù)資料中的I、Ⅱ?qū)ζ涑煞痔岢隽?種合理猜想，請(qǐng)將猜想補(bǔ)充完整

猜想1：只有NaOH，猜想2：　　　　　　，猜想3：只有Na2CO3，猜想4：　　　　　　，

猜想5：只有NaHCO3．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

步驟

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

步驟1

取該NaOH溶液，加入過(guò)量BaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

證明猜想　　　　　　不成立（填數(shù)字）

步驟2

取步驟1中上層清液，滴加　　　　　　

無(wú)氣泡產(chǎn)生

證明原溶液不含　　　　　　（填“離子”）

步驟3

另取步驟1中上層清液，滴加　　　　　　

溶液未變紅

證明原溶液不含　　　　　　（填“離子”）

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)操作得出結(jié)論：猜想　　　　　　是正確的（填數(shù)字）

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象的敘述正確的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)此反應(yīng)很感興趣，在小組集體協(xié)作下設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物，也邀請(qǐng)你一起來(lái)完成下列探究：

⑴A裝置的作用是 。

⑵探究生成的氣體是什么？

【猜想與假設(shè)】猜想一：生成的氣體可能是氫氣 猜想二：生成的氣體可能是氧氣

【實(shí)驗(yàn)探究】將生成的氣體通入C裝置。球形管里裝有堿石灰干燥劑。導(dǎo)管口蘸些肥皂水（或洗滌劑溶液），控制氣體流速，吹出肥皂泡。當(dāng)肥皂泡吹到一定大時(shí)，輕輕擺動(dòng)導(dǎo)管，肥皂泡脫離管口后，氣泡上升。用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲。

【推斷】生成的氣體是 。

⑶探究試管中剩余固體成分是什么？

【查閱資料】

【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是鐵和四氧化三鐵

猜想二：剩余固體是 。

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

【反思與交流】該黑色固體不可能是氧化亞鐵、氧化鐵，理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1是水通電分解的示意圖，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到ab兩試管中產(chǎn)生氣體的體積比為　　．

（2）圖2實(shí)驗(yàn)中生成有刺激性氣味的氣體，該氣體　　（填“屬于”或“不屬于”）空氣污染物；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用pH試紙測(cè)量集氣瓶中的液體，其pH　　7（填“小于”“等于”或“大于”）．

（3）圖3為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線．

①t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為　　g；此溫度甲物質(zhì)的溶解度　　乙物質(zhì)的溶解度（填“＞”或“=”或“＜”）．

②將t2℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成飽和溶液，下列方法不能達(dá)到目的是　．

A．蒸發(fā)溶劑　　　B．降低溫度　　　C．加溶質(zhì)丙　　　　D．升高溫度

③當(dāng)?shù)荣|(zhì)量甲的飽和溶液和乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對(duì)所得溶液的敘述正確的是　　（填序號(hào)）．

A．都是飽和溶液  B．溶液質(zhì)量：甲=乙  C．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞乙  D．溶劑質(zhì)量：甲＞乙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作回答下列問(wèn)題：

（1）用酒精燈火焰的外焰給試管內(nèi)的液體加熱，理由是　；

（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶中預(yù)先放少量水的目的是　；

（3）點(diǎn)燃可燃性氣體之前，首先要進(jìn)行的操作是　　；

（4）測(cè)定酸性溶液的酸堿度時(shí)，預(yù)先濕潤(rùn)pH試紙，導(dǎo)致測(cè)得的結(jié)果　　（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案