【題目】下列化學(xué)方程式書寫正確的是

A.C+ O2= CO2B.H2CO3 = H2O + CO2↑

C.S + O2 SO2↑D.2NaOH + CuSO4= Na2SO4 + Cu(OH)2

【答案】B

【解析】

A、碳和氧氣在點燃條件下才會反應(yīng)生成二氧化碳，正確的反應(yīng)的方程式為：C+ O2 CO2，故方程式書寫錯誤；

B、碳酸常溫下不穩(wěn)定會分解生成二氧化碳和水，正確的反應(yīng)的方程式為：H2CO3 = H2O + CO2↑，故方程式書寫正確；

C、該化學(xué)方程式反應(yīng)物中氧氣是氣體，二氧化硫后面不需要標(biāo)注↑，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：S + O2 SO2，故方程式書寫錯誤；

D、該化學(xué)方程式氫氧化銅是沉淀，后面沒有標(biāo)注↓，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓，故方程式書寫錯誤；

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）若用裝置B排水收集氧氣,氣體應(yīng)從_______(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi): 瓶底留少量水進行裝置C中的實驗，水的作用是______。

（2）對比裝置C和D,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是_______。

（3）甲、乙兩同學(xué)分別連接A、E、F進行實驗，A中所加藥品不同，F中所加藥品相同。

①甲在實驗時E中蠟燭熄滅，F中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。E中蠟燭熄滅，說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為______。

②乙在實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】大蒜作為國際醫(yī)學(xué)專家公開推薦的“消毒蔬菜”，大蒜素的化學(xué)名稱為三硫二丙烯，其化學(xué)式為C6H10S3，適用于深部真菌和細(xì)菌感染，可用于防治急慢性菌痢和腸炎、百日咳、肺部和消化道的真菌感染。則：

（1）大蒜素的相對分子質(zhì)量為_________，碳、氫、硫元素之間的質(zhì)量比依次為_________（要求最簡比）。

（2）大蒜素在空氣中充分燃燒，可產(chǎn)生的物質(zhì)有______________________（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2014北京亞太經(jīng)濟合作組織(APEC)峰會期間建立聯(lián)防聯(lián)控機制成就出夢幻般的APEC藍(lán)(見圖)，“APEC藍(lán)”成為各類媒體流傳的熱詞。下列有關(guān)大氣污染防治的說法和做法不正確的是( )

A.霧霾天氣外出應(yīng)佩戴防PM2.5專業(yè)口罩

B.加快地方工業(yè)發(fā)展，無限度使用石油液化氣作燃料

C.為了減小污染物對環(huán)境的影響，應(yīng)對私家車實行單雙號限行

D.化學(xué)科技的進步促進了環(huán)境監(jiān)測和保護

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)借助氧氣傳感器探究微粒的運動。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下。三步實驗中確保塑料瓶外形不變，實驗測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線依次為下圖中的MN段、NP段和PQ段。

（1）最能夠說明氧分子不斷運動的曲線是______。（填序號）

A .MN段 B .NP段 C .PQ段

（2）MN段和NP段相比較，說明_________________________。

（3）隨著實驗的進行，傳感器測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一時不再變化，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下列科普文章。

我國是世界上少數(shù)幾個以煤（主要含碳、氫、氧、氮、硫等元素）為主要能源的國家。相對單一的能源消費模式，導(dǎo)致了能源供需結(jié)構(gòu)的失衡，同時帶來了嚴(yán)重的環(huán)境影響。2016年，我國石油產(chǎn)量為1.997億噸，消費量卻達到5.787億噸。因此，把煤制成油，一直是我國調(diào)整能源結(jié)構(gòu)的重要戰(zhàn)略決策。

煤制油被稱為煤的液化。一種工藝是先將煤送入汽化爐內(nèi)，轉(zhuǎn)化成粗煤氣，再進一步處理后得到僅含CO和H2的合成氣，然后以合成氣為原料，在一定的溫度、壓強和催化劑條件下合成甲醇（CH3OH），再利用甲醇合成燃料油。

我國在煤制油工業(yè)生產(chǎn)上的優(yōu)勢之一是用非常廉價的原材料做成催化劑，這一技術(shù)為我國能源結(jié)構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展做出了重要貢獻。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）我國以煤炭為主的能源消費模式的弊端是_____。

（2）在2016年能源消費結(jié)構(gòu)圖中，能代表我國能源消費結(jié)構(gòu)的是_____（填“A”或“B”）

（3）甲醇（CH3OH）中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____。

（4）將煤轉(zhuǎn)化成煤氣的反應(yīng)為，該反應(yīng)中涉及的物質(zhì)屬于氧化物的是_____。

（5）下列說法正確的是_____。

A 我國的能源消費主要是化石燃料

B 我國在2016年的石油消費量遠(yuǎn)大于產(chǎn)量

C “煤制油”技術(shù)有助于解決煤多油少的結(jié)構(gòu)性缺點

D “煤制油”的過程只發(fā)生物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】NH4Cl、NaCl、NaHCO3三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.NH4Cl 的溶解度比NaCl 大

B.30℃時，將 25gNH4Cl 固體溶解在 50g 水中，可得到 75g溶液

C.NaHCO3 溶解度曲線消失是因為溫度高于 60℃時NaHCO3受熱分解

D.60℃時，NH4Cl 飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 55.2%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見物質(zhì)，他們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去）. 甲與A 溶液反應(yīng)得到淺綠色溶液；A、B 發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品；B、C 物質(zhì)類別相同，且 C 的溶液與 D 的溶液反應(yīng)可得到 B；乙與丙兩種溶液反應(yīng)生成兩種不同顏色的沉淀．請回答：

（1）B 化學(xué)式是_____；

（2）E→C 反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(11分)某興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的 成分展開探究。

【提出問題】

這包干燥制是否變質(zhì)．成分是什么?

【猜想假設(shè)】

猜想一：全部是CaO；

猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；

猜想三：全部是Ca(OH)2；

猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3：的混合物。

【實驗探究】

（1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含___________。

（2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有_____________。

（3）為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學(xué)設(shè)計了以下三種方案。另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌．靜置后取上層清液于三支試管中。請你參與實驗，并填寫表中的空白：

實驗方案

方案一

方案二

方案三

實驗操作

實驗現(xiàn)象

溶液由無色變紅色

澄清溶液變渾濁

_____________(2分)

寫出方案二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________(3分)。

【實驗結(jié)論】

通過以上實驗探究，得出猜想_________成立。(2分)

【拓展遷移】

小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因．認(rèn)識到實驗保存氧化鈣應(yīng)注意 。 (2分)

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