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實驗室里既可用高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)在加熱條件下使其分解制取氧氣,也可用如圖裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)來制取氧氣.
請你根據已學化學知識和經驗回答下列問題:
(1)寫出過氧化氫分解的文字表達式:
 

(2)寫出如圖裝置中儀器a的名稱:
 

(3)與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點有
 
(寫一點即可).
(4)收集氧氣的方法還可用
 
法,你選擇此方法的理由是:
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣分析;
(2)由儀器的圖形和用途去分析;
(3)根據過氧化氫制取氧氣,反應不需加熱,安全、節(jié)能、操作簡單,由于產物是水無污染所以環(huán)保去分析;
(4)由氧氣不易溶于水,所以可以用排水法收集,由于氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集去分析.
解答: 解:(1)過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,二氧化錳在反應前后質量和化學性質都沒有改變,只是加快了過氧化氫反應生成氧氣的速率,故二氧化錳是催化劑,所以二氧化錳就應該作為反應條件寫在等號的上方,故文字表達為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;故答案為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(2)由儀器的圖形和用途可知:儀器a為集氣瓶;故答案為:集氣瓶;
(3)與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,過氧化氫制取氧氣,反應不需加熱,安全、節(jié)能、操作簡單,由于產物是水無污染所以環(huán)保.故答案為:安全環(huán)保無污染;
(4)由于氧氣不易溶于水,所以可以用排水法收集,由于氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集,題目圖中為排水法;
故答案為:向上排空氣       密度比空氣大.
點評:實驗室制取氣體時,收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度;考查了實驗室制取氧氣的反應原理,及注意事項,是考試的重點也是中考的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

為了增大硝酸鉀的溶解度,可采用的方法是( 。
A、加入固體硝酸鉀B、升高溫度
C、加入水D、降低溫度

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學反應CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2中,發(fā)生了還原反應的物質是
 
,表現出了還原性的物質是
 
.玻璃管中的現象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關催化劑的說法中錯誤的是( 。
A、催化劑就是二氧化錳
B、催化劑能改變其他物質的化學反應速度
C、在化學反應前后催化劑的質量沒有改變
D、在化學反應前后催化劑的化學性質沒有改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質的研究.

(1)寫出下列編號儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)甲同學要用KMnO4固體來制取O2,應選用圖中的
 
裝置(填編號),該反應的化學方程式是
 
.當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先
 
 

(3)丙同學用C裝置制取了一瓶無色無味的氣體(純凈物),你推測該氣體可能是
 
,試用最簡便的方法證實你的推測
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、木炭在氧氣中燃燒產生紅色火焰、放出熱量
B、紅磷在氧氣中燃燒產生大量的白霧
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
D、細鐵絲在空氣中點燃,火星四射

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科目:初中化學 來源: 題型:

鎂條燃燒的反應方程式為:
 
,反應現象為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列基本實驗操作的圖示正確的是( 。
A、
檢查氣密性
B、
讀液體體積
C、
熄滅酒精燈
D、
過濾懸濁液

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有下列實驗裝置示意圖,結合實驗裝置圖回答有關問題.

(1)A裝置中a儀器的名稱是
 
b儀器的名稱是
 

(2)選用A或B裝置都能制備的氣體是
 
,用A裝置制取該氣體的化學反應方程式是
 
,收集該氣體可選用的裝置為(填序號,答出一種即可)
 

(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是
 
.應選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置組合是
 

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