【題目】碳酸鈉與鹽酸的反應是分兩步進行的,第一步反應的化學方程式為:Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3.為驗證該反應分兩步進行.如圖所示進行實驗(裝置氣密性良好).

步驟Ⅰ:用注射器1向小藥瓶中緩慢注入一定量的稀鹽酸,邊注入邊振蕩,細玻璃管中液柱略微升高;換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體,澄清石灰水不渾濁.

步驟Ⅱ:…

(1)補充步驟Ⅱ的實驗操作和預期現(xiàn)象.

(2)說明細玻璃管在實驗中的作用.

(3)實驗后,將小藥瓶、注時器1、注射器2中的所有物質(zhì)依次倒入一個潔凈的燒杯中,只得到無色溶液,向其中滴加酚酞溶液不變色.寫出溶液中溶質(zhì)成分存在的幾種情況(酚酞省略不寫).

【答案】氯化鈉、氯化鈣;氯化鈉、氯化鈣、氯化氫.

【解析】(1)因為少量的鹽酸會和碳酸鈉反應產(chǎn)生碳酸氫鈉,不會產(chǎn)生二氧化碳,因此石灰水無明顯變化;可以繼續(xù)加稀鹽酸,稀鹽酸會和碳酸氫鈉反應產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁;故答案為:換注射器1向小藥瓶中繼續(xù)注入稀鹽酸,至較多氣泡產(chǎn)生,細玻璃管中液柱明顯升高,換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體,澄清石灰水變渾濁;

(2)由于反應產(chǎn)生大量的二氧化碳可能會產(chǎn)生過大的氣壓,會把瓶塞彈出,細玻璃管與大氣相連,瓶內(nèi)的氣體會把部分液體壓入玻璃管內(nèi),從而起到緩沖的作用,也可以通過液柱的上升,說明有氣體的生成;故答案為:細玻璃管調(diào)節(jié)小藥瓶內(nèi)的氣壓,防止瓶內(nèi)氣壓過大時瓶塞彈出;顯示小藥瓶內(nèi)、外的壓強差,幫助判斷瓶中是否有氣體生成;

(3)因為鹽酸會和碳酸鈉反應產(chǎn)生氯化鈉和水、二氧化碳;實驗后,將小藥瓶、注時器1、注射器2中的所有物質(zhì)依次倒入一個潔凈的燒杯中,二氧化碳和氫氧化鈣反應產(chǎn)生的碳酸鈣沉淀,而只得到無色溶液,說明碳酸鈣和鹽酸反應產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,向其中滴加酚酞溶液不變色,說明沒有堿性物質(zhì)的存在,但可能是酸性物質(zhì)鹽酸的過量,故答案為:氯化鈉、氯化鈣;氯化鈉、氯化鈣、氯化氫.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】在空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的是

A.氧氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.氮氣

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【題目】濟陽仁風鎮(zhèn)是中國西瓜之鄉(xiāng),生產(chǎn)的富硒西瓜色澤好、糖分高、口感佳,被農(nóng)業(yè)部認證為國家級無公害農(nóng)產(chǎn)品綠色食品。

1西瓜適合在弱酸性土壤中生長。某;瘜W課外小組的同學,為了考查某地土壤是否適合種植西瓜對其土壤進行了實驗分析。具體實驗步驟如下:

將在該地多點選取的土樣混合并研成粉末狀。

稱量一定質(zhì)量的土壤粉末置于燒杯中加入適量水攪拌。

將充分溶解后的混合液進行過濾所使用的裝置如圖所示,請指出圖中的一項錯誤_______________________________________。

用pH試紙測定過濾后所得土壤溶液的pH測定的具體方法是____________________。

2經(jīng)測定該土壤溶液的pH為8。為適合西瓜種植,需對該土壤的酸堿性進行調(diào)節(jié)。則下列各項中,可采用的是____填選項序號

施以氫氧化鈣粉末

施以碳酸鈣粉末

用氨水進行噴灌

適量施用酸性肥料

3Se是人體所需要的重要礦物質(zhì)營養(yǎng)素抗癌之王的美稱。硒的原子序數(shù)為34,其相對原子質(zhì)量為79硒原子最外電子層上有6個電子。則下列說法中,不正確的是_________填選項序號

硒為非金屬元素

一個硒原子的原子核內(nèi)有34個質(zhì)子

硒原子很容易失去電子

富硒西瓜中的硒元素以化合物形態(tài)存在

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【題目】如圖是按教材中用無水碳酸鈉與稀鹽酸反應及氣體產(chǎn)物檢驗的演示實驗而設計的裝置圖.請回答:

(1)該實驗裝置中一個明顯的錯誤是      

(2)課堂演示實驗中所取的無水碳酸鈉是      (填“塊狀”或“粉末狀”)固體.

(3)試管A中發(fā)生反應的化學方程式是      

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【題目】下列鑒別氧氣、空氣、氮氣的方法中最簡便易行的是

A. 聞氣味 B. 用燃著的木條 C. 用帶火星的木條 D. 用澄清的石灰水

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【題目】下列實驗方案正確的是

A用點燃的方法除去CO2中少量的CO

B用Fe2O3和稀硫酸制備FeSO4溶液

C用水區(qū)別固體NH4NO3和固體NaOH

D用BaCl2溶液檢驗Na2SO4溶液中是否含有Na2CO3

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【題目】今年我市的化學實驗操作考試有制取并收集一瓶二氧化碳的考題

(1)指出標號的儀器名稱 。

(2)實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置為 (填序號),反應的化學方程式 。

(3)化學興趣小組的同學對反應后溶液中溶質(zhì)的成分進行進一步探究。

【提出問題】廢液中的溶質(zhì)含有哪些物質(zhì)

【猜想與假設】猜想:廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2

猜想:廢液中的溶質(zhì)有 。

【進行實驗】興趣小組的同學取廢液進行了以下實驗,請你與他們一起完成下列實驗報告。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量反應后的廢液于試管中,向其中加入Na2CO3溶液至過量

只有___________________________

猜想正確

_____________________________

_____________________________

猜想正確

如果猜想正確,有關(guān)反應的化學方程式為: ;

【反思拓展】如果猜想正確,要是廢液中只含有CaCl2,正確的處理方法是加入過量的 。

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【題目】今年3月22﹣28日是第28屆“中國水周”,其主題為“節(jié)約水資源,保障水安全.”

(1)下列關(guān)于水的說法中,不正確的有   (填序號).

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物

②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染

④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用.吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度最高的是   

(3)如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程:

(○表示氧原子;●表示氫原子;表示氯原子)

①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學式:   ;

②物質(zhì)D中氯元素的化合價為   

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【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。甲同學將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B,并進行了如下圖所示的二組實驗。

實驗1中,若B中是NaOH溶液,滴加硫酸銅溶液靜置后得到藍色不溶物和無色清液,則清液中溶質(zhì)的成分是 (13) (用化學式表示)。

實驗2中,甲同學向兩支試管中分別通入適量的二氧化碳,A(氫氧化鈣溶液)中有白色沉淀生成,發(fā)生反應的化學方程式為 (14) ,B(氫氧化鈉溶液)中無明顯現(xiàn)象。

為了探究實驗2中二氧化碳是否與氫氧化鈉反應,甲同學又設計了如下對比實驗:

乙同學認為該實驗設計不符合對比實驗的基本

原則,理由是 (15) 。

為了探究實驗2中B中溶質(zhì)的成分,丙同學進行了如下探究:

【提出猜想】猜想1:溶質(zhì)只有氫氧化鈉

猜想2:溶質(zhì)只有碳酸鈉

猜想3:溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉

【實驗探究】

實 驗 操 作

實驗現(xiàn)象

結(jié) 論

I.取B中少量溶液于試管中,加入足量澄清石灰水。

II.靜置后,取上層清液,向其中加幾滴酚酞試液。

(16)

猜想3成立

【反思與評價】

老師評價丙同學得出的結(jié)論不正確,原因是 (17)

為了使“猜想3成立”,丙同學對上述“實驗探究”進行了改動,他的做法是 (18)

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