選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 所用試劑和方法 |
A | 除去二氧化碳氣體中少量的一氧化碳 | 通過灼熱的氧化銅 |
B | 鑒別濃鹽酸和濃硫酸 | 打開瓶塞,觀察是否有白霧產(chǎn)生 |
C | 鑒別氯化鈉、硝酸鈉兩種白色固體 | 取樣,加水溶解后,滴加硝酸銀溶液 |
D | 除去NaCl溶液中的MgCl2 | 加過量NaOH溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
B、根據(jù)濃鹽酸和濃硫酸分別具有揮發(fā)性、吸水性,進行分析判斷.
C、根據(jù)氯化鈉能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀,進行分析判斷.
D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項實驗方案合理.
B、濃鹽酸和濃硫酸分別具有揮發(fā)性、吸水性,打開瓶塞,觀察是否有白霧產(chǎn)生,產(chǎn)生白霧的是濃鹽酸,可以鑒別,故選項實驗方案合理.
C、氯化鈉能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀,硝酸鈉與硝酸銀溶液反應(yīng),可以鑒別,故選項實驗方案合理.
D、MgCl2能與過量NaOH溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈉(過量的),不符合除雜原則,故選項實驗方案不合理.
故選:D.
點評 本題難度不是很大,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于有機物 | B. | 其中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高 | ||
C. | 含有11個氫分子 | D. | 由42個原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 必須用力上下振蕩 | B. | 與氧氣(或空氣)接觸 | ||
C. | 溫度達到可燃物的著火點 | D. | 要有可燃物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | |
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
生成氫氣的總質(zhì)量/g | 0.15 | X | 0.4 | 0.4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4.4g | B. | 1.2g | C. | 3.6g | D. | 1.8g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | |
A | 證明MnO2能夠改變過氧化氫的分解速率 | 在兩只試管中分別取5mL、10%的過氧化氫溶液,一個試管中加入少量MnO2,并分別用帶火星的木條檢驗 |
B | 除去氯化鎂固體中的少量碳酸鈉 | 加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā) |
C | 檢驗二氧化碳氣體中含有少量的一氧化碳 | 通過過量灼熱的氧化銅 |
D | 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 | 加入過量氫氧化鈣溶液,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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