能直接構成物質的三種微粒是
 
、
 
、
 
；原子是由帶正電的
 
和帶負電的
 
構成，整個原子
 
（填“顯”或“不顯”）電性．
考點：分子、原子、離子、元素與物質之間的關系,原子的定義與構成
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：根據(jù)構成物質的基本粒子（分子、原子和離子）、原子的構成進行分析解答即可．
解答：解：能直接構成物質的三種微粒是分子、原子和離子．原子是由帶正電的原子核和帶負電的電子構成的，由于原子核所帶的正電荷與電子所帶的負電荷相等，但電性相反，因此整個原子不顯電性．
故答案為：分子；原子；離子；原子核；電子；不顯．
點評：本題難度不大，掌握常見物質的粒子構成、原子的構成是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．請你回答：

（1）鈣元素的原子序數(shù)為
 
；
（2）圖D中X=
 
；
（3）微粒B在反應中
 
（得或失）電子；
（4）圖A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似
 
（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學活動小組以“酸堿鹽的性質”為主題進行探究性學習．
（1）同學們從農(nóng)田里取回一份土壤樣品，檢測結果呈酸性，從經(jīng)濟和可行方面考慮要改良此土壤的酸性，應向農(nóng)田里施加
 
．
（2）同學們用圖1總結了NaOH的四條化學性質．

I．為了驗證反應①，小紅將石蕊試液滴入NaOH溶液中，溶液由無色變成
 
．
II．依據(jù)反應④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質，其化學反應方程式為：
 
．
III．為了驗證反應③能夠發(fā)生，你選擇的物質是：
a．Na2CO3  b．HCl　 c．FeCl3   d．Ba（NO3）2
Ⅳ．同學們想用圖2表示反應②的微觀實質，請在A處補充畫出反應后燒杯中的微觀粒子，該反應的化學方程式
 
，該反應的類型
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）P點的含義是
 
．
（2）在t2℃時，甲物質的溶解度
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）甲物質的溶解度．
（3）t1℃時，將30g甲物質放入盛有50g水的燒杯中，攪拌使其充分溶解，所得溶液為
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

觀察課本元素周期表‘硅’的圖示回答：
（1）該元素原子的質子數(shù)為：
 
；
（2）該元素屬于
 
；（填金屬元素或非金屬元素）
（3）該元素的相對原子質量為；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

家庭常用凈水器的基本原理可用如圖所示的簡易凈水裝置表示．其中所用的小卵石、石英砂的作用是
 
，起吸附作用的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

吸取液體后的膠頭滴管，不能
 
或
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應的化學方程式和反應類型都正確的是（　�。�
A、用一氧化碳還原氧化銅：CO+CuO
 高溫 
.
 
 Cu+CO2    （置換反應）
B、將氧化鋇溶液滴入硫酸銅溶液：CuSO4+BaCl2=Ba2SO4+CuCl2  （復分解反應）
C、鹽酸與氫氧化銅反應  Cu（OH）2+2HCl=CuCl2+2H2O   （復分解反應）
D、鐵與鹽酸反應2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑   （置換反應）

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科目：初中化學 來源： 題型：

指針向右擺動幅度小于向左擺動幅度的天平稱量物體，達到平衡后，讀數(shù)與被稱量物質的真實質量比較（　�。�
A、偏小B、偏大
C、相等D、無法判斷

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同步練習冊答案