【題目】從化學(xué)的視角認(rèn)識生活中的有關(guān)問題:
(1)紫薯營養(yǎng)豐富,富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鋅、鐵、硒等,其中給人體提供能量的是 ,“鋅、鐵、硒”是指 (填“單質(zhì)”或“元素”).
(2)硬水有很多危害,生活中常用 方法降低水的硬度.
(3)家庭生活中經(jīng)常產(chǎn)生的垃圾有:①易拉罐②廢報紙③料菜葉④礦泉水瓶,其中屬于可回收的垃圾是 (填序號).
(4)燃燒與我們的生活以及社會的發(fā)展有著密切聯(lián)系,通過對如圖的分析,你發(fā)現(xiàn)可燃物燃燒不僅需要氧氣,還需同時具備的條件是 .
【答案】(1)淀粉、蛋白質(zhì);元素;(2)煮沸;
(3)①②④;(4)溫度達(dá)到著火點(diǎn).
【解析】(1)紫薯營養(yǎng)豐富,富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鋅、鐵、硒等,其中淀粉屬于糖類,能提供能量,蛋白質(zhì)是也能提供能量;維生素不能提供能量;鋅、鐵、硒等屬于無機(jī)鹽也不能提供能量;,“鋅、鐵、硒”是元素而不是單質(zhì);故答案為:淀粉、蛋白質(zhì);元素;
(2)硬水有很多危害,生活中常用通過加熱煮沸可以使硬水中的可溶性鈣鎂化合物發(fā)生反應(yīng)以水垢的形式析出,形成含較少可溶性鈣鎂化合物的軟水;故答案為:煮沸;
(3)①易拉罐是金屬材料制成的,回收可節(jié)約資源和能源;②廢報紙可以重新制取紙張;③料菜葉屬于生活垃圾不能回收④礦泉水瓶是由塑料制成的屬于可回收的垃圾;故答案為:①②④;
(4)可燃物燃燒時,不僅需要氧氣,還需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);故答案為溫度達(dá)到著火點(diǎn).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢,可以得到溶液的是?/span> )
A.食鹽 B.植物油 C.面粉 D.泥土
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號或符號意義填空:
(1)2Fe
(2)4Na+
(3)3個水分子
(4)氯化鐵
(5)硝酸銀
(6)氫氧化鎂
(7)硫酸銨
(8)五氧化二磷中氧元素的化合價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到相應(yīng)目的是( )
A.分離Zn和Cu的固體混合物 :加適量的Cu(NO3)2溶液,過濾
B.除去CaCl2溶液中少量的HCl :加過量Ca(OH)2固體,過濾
C.驗(yàn)證BaSO4中含有BaCO3:取樣,加適量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
D.制備Cu(OH)2:將CuSO4溶液和適量Ba(OH)2溶液混合,過濾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,沒有水就沒有生命
(1)從物質(zhì)的分類角度分析,水不屬于 (填字母).
A. 單質(zhì) B. 氧化物 C. 化合物 D. 純凈物
(2)如圖1為電解水的實(shí)驗(yàn),A試管中收集到的氣體為 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,此實(shí)驗(yàn)可以說明水是由 組成.從能量轉(zhuǎn)化角度分析,電解水是將 能轉(zhuǎn)化為 能.
(3)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水.各種指標(biāo)的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異嗅異味 c.水應(yīng)澄清透明 d.不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個指標(biāo)可以利用 的吸附作用(填物質(zhì)名稱)而達(dá)到;
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如下圖所示:
由上圖可知凈化水時,c、d兩個指標(biāo)可通過上圖中的B、C、 過程而達(dá)到.
③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo).日常生活中區(qū)分硬水與軟水用 .
(4)圖2是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖.這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點(diǎn)是 .
A.使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變 B.有助于除去懸浮性顆粒
C.不易堵塞活性炭孔 D.可以將硬水軟化
(5)水是生命之源,我們每個人都要愛護(hù)水資源.請你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫出下列儀器名稱:a ;b .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填裝置的字母代號),化學(xué)方程式是 ,用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是 ,若將E裝置中收集的氫氣排出,應(yīng)從 (填c或d)口通入蒸餾水.
(4)裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為 .
A.可以隨時加液 B.可以控制反應(yīng)速率 C.可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
同學(xué)們對美術(shù)組的環(huán)保石頭紙(主要成分為碳酸鈣,加入適量聚乙烯和少量膠合劑)展開探究:
[拓展實(shí)驗(yàn)一]探究影響石頭紙與鹽酸反應(yīng)快慢的因素
(5)甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
甲 | 乙 | |
實(shí)驗(yàn)過程 | ||
現(xiàn)象 | 試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序?yàn)椋?/span> ①>②>③. | |
分析結(jié)論 | Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Ⅱ?qū)Ρ燃淄瑢W(xué)實(shí)驗(yàn)①②可知, ,化學(xué)反應(yīng)的速度越快; Ⅲ對比甲同學(xué)實(shí)驗(yàn) (填實(shí)驗(yàn)序號)可知,反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速率越 . Ⅳ乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是 和 . |
[拓展實(shí)驗(yàn)二]測定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(6)甲組同學(xué)的方法是:(同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和.)
將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測定反應(yīng)后生成CO2的體積,再換算為質(zhì)量,最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.圖2(Ⅰ)為石頭紙與稀鹽酸反應(yīng)的裝置,圖(Ⅱ)用于測量CO2的體積.
①連接儀器,夾緊彈簧夾,向a中加入一定量的水,如果a、b中有穩(wěn)定的高度差,說明:裝置(I)氣密性 (選填“良好”或“漏氣”)
②圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是 ;
③反應(yīng)停止后, (填序號)可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同,此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積.
A.水平移動量氣管 B.上下移動量氣管 C.封閉量氣管
(7)乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是:均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應(yīng),用電子天平及有關(guān)裝置,得出二氧化碳質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.(其他物質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應(yīng))
第一份 | 第二份 | 第三份 | 第四份 | |
取樣品質(zhì)量(g) | 6.25 | 6.25 | 6.25 | 6.25 |
取稀鹽酸的體積(mL) | 10.0 | 20.0 | 30.0 | 40.0 |
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(g) | 0.88 | 1.76 | 2.20 | m |
通過對數(shù)據(jù)的分析和比較,回答下列有關(guān)問題:
①在第1份樣品的實(shí)驗(yàn)中, 完全反應(yīng)了.
②m為
③石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(請寫出計(jì)算過程)
④請?jiān)趫D3坐標(biāo)圖中畫出在6.25g樣品中加入稀鹽酸的體積與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系圖. .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 化學(xué)基本概念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。對下列有關(guān)概念的認(rèn)識正確的是
A.原子是最小的微粒,不可再分 B.塑料、合成纖維和合成橡膠屬于合成材料
C.均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液 D.中和反應(yīng)是指能夠生成鹽和水的反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅,即可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置(見圖甲),又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置(見圖乙).
(1)寫出木炭與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;失去氧的物質(zhì)是 ,它是該反應(yīng)中的 (填“氧化劑”或“還原劑”);
(2)圖甲裝置中裝固體的試管略向下傾斜的原因是 ,與甲相比,使用圖乙的優(yōu)點(diǎn)是 (寫出一條即可);
(3)與圖甲、乙裝置得到的固體相比,用CO和氧化銅反應(yīng)得到的固體的特點(diǎn)是 .
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