下列物質(zhì)中不是空氣污染物的是（　�。�

A.二氧化碳 B.可吸入顆粒物 C.一氧化碳 D.臭氧

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：上海市滬教版五四制九年級下冊5.2酸堿中和測試 題型：單選題

氫氧化鈣是一種建筑材料，它的俗名是（ ）

A.生石灰 B.石灰石 C.大理石 D.熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年江蘇省揚州市寶應(yīng)縣中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，其本質(zhì)原因是

A.都能與指示劑作用 B.都能電離出酸根離子

C.都能電離出氫離子 D.都含有氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2015-2016學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于物質(zhì)的構(gòu)成的說法中，正確的是（　�。�

A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子

B.分子的質(zhì)量一定比原子的質(zhì)量大

C.分子一定由原子構(gòu)成

D.物質(zhì)一定由分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2015-2016學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列屬于混合物的是（　�。�

①液氧②水銀③潔凈的空氣④冰水混合體⑤木炭⑥四氧化三鐵⑦清澈的泉水⑧硫粉

A.②③⑤⑦ B.③⑤⑦ C.③④⑥ D.①④⑦⑧

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省濟寧市中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：實驗題

（一）下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。

回答下列問題：

（1）用裝置A和E制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________。

（2）現(xiàn)需要制取并收集一瓶氫氣，在裝置A、B、C、D、E中，應(yīng)選擇的裝置組合是_________。

（3）C、D、E、F都是實驗室制取氣體的收集裝置，其中裝置C和裝置E不能用來收集二氧化碳，原因是_______________________。

（4）F裝置可以作為多功能瓶，如果想除去制取二氧化碳中混有的氯化氫氣體，瓶中應(yīng)盛放_________，氣體從______通入（填“左”或“右”）；如果想用此瓶收集氨氣，氣體應(yīng)從______通入（填“左”或“右”）。

（二）生活中經(jīng)常遇到一些“長相”類似的物質(zhì)，如家庭制作食品用到的碳酸鈉和碳酸氫鈉。區(qū)分二者，比較簡單的方法就是溶解度法（溶解度曲線見下圖）。

①小亮同學(xué)利用這種方法，在室溫條件下設(shè)計了下面實驗，請完善實驗內(nèi)容：

實驗步驟

現(xiàn)象和結(jié)論

取兩只試管，各倒入10g水，分別向兩試管中逐步加入碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，充分振蕩、靜置、觀察現(xiàn)象。

至固體不能再溶解為止，其中，固體溶解量少的，所對應(yīng)的物質(zhì)是 ________（填化學(xué)式，下同），另一種物質(zhì)是_________。

②現(xiàn)有碳酸鈉（2g）、碳酸氫鈉（2g）和足量蒸餾水。請仿照上述①中的方法和實驗設(shè)計，在室溫條件下，調(diào)整變量、自主設(shè)計實驗，進(jìn)一步區(qū)分碳酸鈉、碳酸氫鈉兩種物質(zhì)：

實驗步驟

現(xiàn)象和結(jié)論

_________________

____________________

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省濟寧市中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

某同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中有錯誤的一組是

A.物質(zhì)的分離

B.物質(zhì)的鑒別

淡化海水一蒸餾 海水曬鹽一蒸發(fā)

氨氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳——帶火星的木條

硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉三種固體——水

C.化學(xué)與健康

D.化學(xué)與生活

缺鐵——易引起貧血

缺乏維生素C——會引起壞血病

洗去餐具上的油污——洗潔精

使煤燃燒更旺——把煤做成蜂窩狀

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省徐州市邳州市2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生通過化學(xué)課程學(xué)習(xí)形成的關(guān)鍵能力和必備品格。下列說法錯誤的是(　　)

A．宏觀辨識與微觀探析

B．證據(jù)推理與模型認(rèn)知

化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量守恒，是因為反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變

金剛石和石墨的性質(zhì)不同是由于這兩種物質(zhì)

的組成和原子的排列方式不同

C．科學(xué)探究與創(chuàng)新意識

D．科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任

為探究構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有不停運動的性質(zhì)，同學(xué)利用濃氨水、酚酞試液、飲料瓶、試管、棉花、濾紙等設(shè)計出多種實驗裝置

湯姆生、盧瑟福等學(xué)者潛心研究，經(jīng)過無數(shù)次

的實驗分別發(fā)現(xiàn)了原子中的電子和原子核推

動了人類對微觀物質(zhì)世界的認(rèn)識

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省青島市中考模擬化學(xué)試卷 題型：多選題

將一定量鐵粉放入含有硝酸銀、硝酸銅兩種溶質(zhì)的溶液中，參加反應(yīng)的鐵粉的質(zhì)量與溶液中溶質(zhì)種類的關(guān)系如圖所示，下列說法錯誤的是

A.當(dāng)加入的鐵粉的質(zhì)量為時，反應(yīng)生成的固體只有銀

B.當(dāng)溶質(zhì)種類為兩種時，反應(yīng)生成的固體也為兩種

C.只要加入足夠多的鐵粉，就可得到只含有一種溶質(zhì)的溶液

D.原溶液中硝酸銀與硝酸銅的物質(zhì)的量之比為：

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