6．實驗室給你提供了下列儀器，請選用合適的儀器完成指定的實驗．

①圖中儀器e的名稱是：長頸漏斗；
②若利用上述儀器組裝制氧氣的氣體發(fā)生裝置（試劑為氯酸鉀），還需要添加的儀器是：酒精燈（填名稱）；
③若僅限上述儀器，自選試劑制取1000mL氧氣，則組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是adf（填字母序號），請寫出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
④在做“水的凈化”系列實驗時，過濾需要選用上述儀器中的fg（填字母序號），除此之外還缺少的儀器及實驗用品是濾紙、漏斗、玻璃棒（填名稱）．

分析 ①根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；
②根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱進(jìn)行分析；
③根據(jù)長頸漏斗方便加液體藥品，制取裝置不需加熱，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析；
④根據(jù)過濾用到的儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺進(jìn)行分析．

解答 解：①通過分析題中所指儀器的作用可知，e是長頸漏斗；
②氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以還需要添加的儀器是酒精燈；
③長頸漏斗方便加液體藥品，制取裝置不需加熱，所以組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是adf，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
④過濾用到的儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺．
故答案為：①長頸漏斗；
②酒精燈；
③adf，過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
④fg，玻璃棒．

點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．請寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式，并回答有關(guān)問題．
（1）木炭在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2），該反應(yīng)放熱（填“放熱”或“吸熱”）．
（2）高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑），高錳酸鉀為紫黑色固體．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4），此反應(yīng)過程中為避免集氣瓶底炸裂，需在集氣瓶底放少量水．
（4）用澄清石灰水檢驗二氧化碳：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O），能觀察到澄清石灰水變渾濁．
（5）紅磷燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5），能看到產(chǎn)生大量白煙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機(jī)勃勃的地球．
（1）空氣主要由氮?dú)猓ㄌ钗镔|(zhì)名稱）和氧氣組成，此外，還含有少量的稀有氣體等．
（2）如圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量．
①請補(bǔ)全下列實驗步驟．
a．按圖示連接好裝置；
b．檢查裝置的氣密性；
c．在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為五等分，用彈簧夾夾緊膠皮管；
d．取足量紅磷放入燃燒匙中，點(diǎn)燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；
e．待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾．
②紅磷燃燒的現(xiàn)象是發(fā)黃光，放熱，冒出大量的白煙．
③冷卻至室溫后打開彈簧夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是氧氣被消耗，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減�。�
④若某同學(xué)在實驗后得出結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占$\frac{1}{5}$．能得出此結(jié)論的實驗現(xiàn)象為水進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的五分之一．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．水是生命之源，我們要保護(hù)水資源，節(jié)約用水．根據(jù)下列實驗裝置作答．

（1）圖1是某同學(xué)所畫的自制簡易凈水器示意圖．
①制作材料：見圖標(biāo)志，則a是石英砂，b是活性炭．
②使用說明：使用一段時間后，有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達(dá)到飽和．這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和小卵石，需要更換的是蓬松棉和活性炭．
③寫出一條你在生活中節(jié)約用水的措施用淘米水沖廁所．
（2）圖2操作能夠除去水中不溶性雜質(zhì)，這個操作叫做過濾．其中，玻璃棒的作用是引流，而且玻璃棒要輕靠在三層濾紙?zhí)�，以防止玻璃棒損壞濾紙．
（3）圖3是電解水的裝置，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．a(chǎn)試管中的氣體是H2（填化學(xué)式），若要收集該氣體，可以用排水集氣法法收集，因為該氣體難溶于水；寫出該氣體的一個化學(xué)性質(zhì)可以燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．某溫泉的水質(zhì)為硬水，下列說法正確的是（　　）
A．硬水放一段時間就變成軟水
B．凡是含有雜質(zhì)的水就是硬水
C．硬水是一種純凈物
D．硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．我們生活的世界由豐富多彩的物質(zhì)組成，物質(zhì)是由微小的微粒構(gòu)成的．有下列物質(zhì)：①氧氣；②氦氣；③二氧化碳；④鐵；⑤氯化鈉．其中由原子構(gòu)成的物質(zhì)是②④（填序號，下同），由分子構(gòu)成的物質(zhì)是①③，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．生活中的下列現(xiàn)象不能說明氣體的溶解度隨溫度升高而減小的是（　�。�
A．燒開水時，沸騰前水中有氣泡逸出
B．喝了汽水以后，常常愛打嗝
C．啟開啤酒瓶蓋時，有大量泡沫溢出
D．夏季黃昏時，池塘里的魚常常愛浮出水面

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．（1）生活用水必須經(jīng)過一系列凈化處理才能使用．取水樣，經(jīng)靜置、沉淀、過濾等操作除去水中不溶性雜質(zhì)變清澈，然后加入活性炭，利用其吸附性，除去異味，再消毒殺菌得到生活用水．判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗．生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（2）如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖，指出圖中存在的三處明顯錯誤
①沒有用玻璃棒引流；
②液面高于濾紙邊緣；
③漏斗的下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．

（1）圖1實驗說明水是由氫元素與氧元素組成的；通電一段時間后，正極端玻璃管與負(fù)極端玻璃管所收集的氣體體積比約為1：2．
（2）若用圖2所示裝置來凈化天然水，其所起的作用是D（選填序號）．
A．能殺菌消毒　    B．能得到純水C．能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp;  D．能使天然水變澄清
（3）圖3中，自來水廠使用的凈水方法有ABE（選填序號）．
A．沉淀     B．過濾        C．煮沸       D．蒸餾         E．吸附
（4）圖4是過濾操作示意圖，請指出錯誤，并加以改正．
錯誤之處
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