【題目】“塑化劑”是一種重要的工業(yè)原料。已知一種塑化劑 （DMP）的化學(xué)式為C10H10Ox，其相對(duì)分子質(zhì)量為194。據(jù)此計(jì)算：

（1）DMP中碳元素、氫元素的質(zhì)量比為_____；

（2）DMP中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

（3）DMP的化學(xué)式為____。

【答案】（1）DMP中碳元素、氫元素的質(zhì)量比=（12×10）：（1×10）=12:1；（2）碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈61.9%；（3）氧原子的個(gè)數(shù)==4，化學(xué)式為C10H10O4

【解析】

試題分析：（1）元素的質(zhì)量比等于相對(duì)原子質(zhì)量和原子個(gè)數(shù)乘積的比；（2）元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于相對(duì)原子質(zhì)量和原子個(gè)數(shù)的乘積與相對(duì)分子質(zhì)量之比的百分?jǐn)?shù)；（3）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算出氧原子的個(gè)數(shù)得出化學(xué)式；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是

A．化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學(xué)變化

B．單質(zhì)中只含有一種元素，但是只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

C．二氧化錳可以加快過(guò)氧化氫分解速率，所以二氧化錳可作任何化學(xué)反應(yīng)的催化劑

D．原子核是有質(zhì)子和中子構(gòu)成的，所以任何原子的原子核內(nèi)部含有質(zhì)子和中子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中利用過(guò)氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是

A．都屬于氧化物 B．都含有氧氣

C．都含有氧分子 D．都含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。（14分）

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a 。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填“A”、“B”或“C”)，在加入藥品前，應(yīng)首先 ，加藥品后試管口還應(yīng)放置一團(tuán) ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（4）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是 （選填裝置序號(hào)）。若選用E裝置用于排空氣法收集甲烷，甲烷應(yīng)從 （填“b” 或“c”，下同）端通入；若選用D裝置用于排水法收集甲烷，瓶中先裝滿(mǎn)水，甲烷應(yīng)從 （填左或右）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組探究分子的特性時(shí)做了以下三組實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)一】已知：堿性溶液能使酚酞試液變紅，而氨水呈堿性，打開(kāi)盛濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題：

（1）甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無(wú)明顯變化

（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀(guān)察溶液顏色的變化是 ，通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是

（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．觀(guān)察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是

，這一現(xiàn)象說(shuō)明 B燒杯的作用是 。

【實(shí)驗(yàn)二】乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)（如圖3所示）后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)：在試管中的濾紙條上相間滴有無(wú)色酚酞溶液，試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花，試管中看到的現(xiàn)象是 此現(xiàn)象說(shuō)明了： 。

如下圖所示，某同學(xué)在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)，發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多．

查閱相關(guān)資料可知：已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）；②由于分子質(zhì)量小，所以化學(xué)上引入了分子的相對(duì)質(zhì)量來(lái)表示分子的質(zhì)量，即相對(duì)分子質(zhì)量。③氨氣分子的相對(duì)質(zhì)量是17，氯化氫分子的相對(duì)質(zhì)量是36.5。由此可知，分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系是 。

【實(shí)驗(yàn)三】丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖4所示，在一個(gè)玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫(huà)一條水平線(xiàn)，當(dāng)糖塊消失后，液面比水平線(xiàn) （“高”“低”“相平”），這一現(xiàn)象說(shuō)明了 ，同時(shí)還可以說(shuō)明 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是

A．空氣是由多種單質(zhì)組成的混合物

B．空氣中化學(xué)性質(zhì)活潑的是氮?dú)夂脱鯕?/span>

C．干燥的空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%

D．工業(yè)上需要的大量氧氣主要來(lái)源于空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．煤油燃燒產(chǎn)生火焰和黑煙，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和光能

B．干電池放電時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能

C．面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說(shuō)明它們是相同的物質(zhì)

D．化學(xué)變化常常伴隨著發(fā)光、發(fā)熱、變色等現(xiàn)象及能量變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系中，A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，A是人類(lèi)賴(lài)以生存的一種無(wú)色液體，且它是相對(duì)分子質(zhì)量最小的一種氧化物，D是一種黑色固體(反應(yīng)條件、其他反應(yīng)物及多余的產(chǎn)物均已略去)。

（1）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式： ；

（2）D可能是： （填化學(xué)式）；

（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型是： 。

（4）寫(xiě)出B的一種用途： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列詞語(yǔ)或俗語(yǔ)的有關(guān)化學(xué)原理解釋中不合理的是

A．釜底抽薪——燃燒需要可燃物

B．鉆木取火——使可燃物的著火點(diǎn)升高

C．真金不怕火燒——金的化學(xué)性質(zhì)不活潑

D．沒(méi)有金剛鉆，不攬瓷器活——金剛石硬度大

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