4．通過學(xué)習(xí)化學(xué)，你是否已經(jīng)體會(huì)到化學(xué)就在我們身邊？例如：我們初步了解了“氧氣、氮?dú)�、氫氣、明礬、活性炭”等物質(zhì)的一些主要性質(zhì)．其中：
（1）食品包裝中充入以防腐的是氮?dú)猓?br />（2）與空氣混合遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸的是氫氣；
（3）可用于煉鋼的氣體是氧氣；
（4）凈化水時(shí)可除去色素、異味的物質(zhì)是明礬．

分析 性質(zhì)決定用途，根據(jù)物質(zhì)物理化學(xué)性質(zhì)去分析．

解答 【解答】解：氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以在食品包裝中充入氮?dú)庖苑栏�；氫氣是易燃�(xì)怏w，與空氣混合在一定比例內(nèi)發(fā)生爆炸；氧氣具有助燃性，可用于富氧煉鋼；明礬在凈化水的過程中明礬的作用是吸附水中的懸浮物，使水中的懸浮物聚集在一起，從而形成較大的顆粒從水中沉淀出來．
故答案為：氮?dú)狻錃�、氧氣、明礬．

點(diǎn)評(píng) 本題考查常見氣體的用途，同學(xué)們熟悉常見氣體的性質(zhì)，就可做好此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．下列物質(zhì)的用途主要利用了其物理性質(zhì)的是A
A．用銅絲做導(dǎo)線             B．氧氣用于焊接金屬
C．木炭用于取暖            D．用金剛石切割玻璃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖中a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答：

（1）t℃時(shí)，a、b兩物質(zhì)的溶解度相等．
（2）隨溫度變化，a（填a或b）物質(zhì)的溶解度變化顯著．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖所示流程制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳．2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑

回答下列問題：
（1）固體1的物質(zhì)是二氧化錳和氯化鉀，固體2是二氧化錳．（填物質(zhì)名稱）
（2）①操作m的名稱是過濾，需要用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、漏斗．
②操作n的名稱是蒸發(fā)結(jié)晶，該操作中玻璃棒的作用是攪拌使液體受熱均勻．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有溶解氯化鉀的水不足（寫一點(diǎn)）．
（4）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1g）5.9g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．通過《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》學(xué)習(xí)，我們知道：元素的種類、化學(xué)性質(zhì)分別與下列粒子數(shù)密切相關(guān)，它是（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)B．質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)
C．質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)D．中子數(shù)、最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．請(qǐng)根據(jù)下列儀器裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）儀器a的名稱為試管．
（2）可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是C（填字母序號(hào)），選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，在安裝好儀器、加入試劑前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性（填操作名稱），寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置是A或C（填字母序號(hào)）；將裝置D（填字母序號(hào)）和F連接可以收集氧氣并測(cè)其體積，則收集氧氣裝置的氣體進(jìn)口是⑤（填數(shù)字序號(hào)）．寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）若用排空氣法收集一瓶氧氣驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．十九世紀(jì)初，意大利科學(xué)家阿伏加德羅在總結(jié)前人工作的基礎(chǔ)上，提出了分子的概念，他認(rèn)為：
①一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的；
②分子由原子構(gòu)成；
③原子不能獨(dú)立存在；
④分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒；
⑤分子的質(zhì)量等于構(gòu)成它的原子的質(zhì)量之和；
⑥分子在不停地運(yùn)動(dòng)．
從你所學(xué)的知識(shí)看，上述觀點(diǎn)中存在明顯不足的是（　　）
A．①③B．②⑤C．④⑤⑥D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)
B．化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和一定相等
C．原子一定都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的
D．只由一種元素組成的物質(zhì)就是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．“五水共治” 來水的水質(zhì)問題成為了人們關(guān)注的熱點(diǎn)．目前高鐵酸鈉正逐漸代替氯氣被用作自來水的凈化消毒．它是一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑，集氧化、吸附、凝聚、殺菌于一體．高鐵酸鈉（Na2FeO4）中Na元素的化合價(jià)為+1，O（氧）元素的化合價(jià)為-2，F(xiàn)e元素的化合價(jià)為（　�。�
A．-6B．+2C．+3D．+6

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