實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤并填在下列橫線上:
 
;
 

上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進行組裝.小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是
 
(填化學式).
(4)實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
(填化學式),寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
 

(5)裝置B、C都可以用來制取(4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 

(6)有一名同學欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:長頸漏斗方便加液體藥品,圖中兩處明顯的錯誤是:A圖中,給試管中的固體物質(zhì)加熱時,試管口向上傾斜了;E圖中,用向上排空氣法收集氣體時,導(dǎo)氣管伸入過短;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.B裝置的一個突出優(yōu)點是:可以隨時控制反應(yīng)的進行,隨開隨停;有一名同學欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口的短管進入,因為氫氣的密度比空氣的密度。
解答:解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長頸漏斗;
(2)圖中兩處明顯的錯誤是:A圖中,給試管中的固體物質(zhì)加熱時,試管口向上傾斜了;E圖中,用向上排空氣法收集氣體時,導(dǎo)氣管伸入過短,故答案為:A圖中,給試管中的固體物質(zhì)加熱時,試管口向上傾斜了;E圖中,用向上排空氣法收集氣體時,導(dǎo)氣管伸入過短;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,故答案為:E或F或G;MnO2;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,故答案為:CO2;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)B裝置的一個突出優(yōu)點是:可以隨時控制反應(yīng)的進行,隨開隨停;故答案為:可以隨時控制反應(yīng)的進行,隨開隨停;
(6)有一名同學欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口的短管進入,因為氫氣的密度比空氣的密度小,故答案為:b;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖:

(1)要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);
(2)若用丙裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(3)如果用丙裝置裝滿水,來收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)如果丙裝置已經(jīng)收集好了一瓶氧氣,想將瓶內(nèi)氣體導(dǎo)出,可采用加水的方法,那么水應(yīng)該從
 
(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如下圖所示是實驗室常見的一種多功能裝置,對該裝置分析正確的是  (  )
A、用該裝置收集氧氣時,氧氣應(yīng)該由導(dǎo)管b通入
B、用該裝置收集二氧化碳時,將燃著的木條置于導(dǎo)管b處,可進行驗滿
C、用該裝置收集氫氣時,氫氣應(yīng)該由導(dǎo)管a通入
D、瓶中先充滿水,將氧氣由導(dǎo)管a通入,可收集到較純凈的氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學符號或符號的意義:
(1)2個氮分子
 
        
(2)硝酸鈉
 

(3)4個鐵原子
 
         
(4)硫酸根離子
 

(5)3個碳酸根離子
 
     
(6)地殼中含量最多的非金屬元素
 

(7)標出氫氧化鈉中氫氧根的化合價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)在空氣中燃燒其實質(zhì)是與空氣中的氧氣反應(yīng),由于氧氣濃度的不同燃燒的現(xiàn)象也可能不同,所以同種物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒會出現(xiàn)不同的現(xiàn)象,比如,硫在空氣中燃燒發(fā)出
 
色的火焰,而在氧氣中發(fā)出
 
色的火焰,木炭在空氣中沒有明顯火焰,而是持續(xù)紅熱,在氧氣中卻會發(fā)出
 
色的光.細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,
 
.鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出
 
的白光.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空
氦氣
 
   兩個水分子
 
 鎂離子
 
氯化鈉
 
氧化銅
 
5個氮原子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、新鮮的空氣B、液氧
C、海水D、雪碧飲料

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有NaNO3和Na2CO3的混合物20克,為了除掉其中的Na2CO3,配制NaNO3溶液.李華同學將該混合物放入一定量的水中配制成60克溶液,再向其中加入50克Ca(NO32溶液,恰好完全反應(yīng),生成了CaCO3沉淀,過濾后得到100克溶液,試求:
(1)生成沉淀的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生產(chǎn)、生活等密切相關(guān).請用化學方程式表示下列有關(guān)的反應(yīng)的原理
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣
(2)用硫酸銅溶液在鐵板上寫字
(3)利用鎂燃燒,制作照明彈.

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