除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))正確的是( 。
A、CaO固體(CaCO3)-加入稀鹽酸
B、CaCl2(HCl )-加入碳酸鉀
C、K2CO3(KCl)-加水溶解
D、FeSO4(CuSO4)-加入過(guò)量鐵粉
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、CaO固體和CaCO3均能與稀鹽酸反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的試劑錯(cuò)誤.
B、HCl能與碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鉀,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的試劑錯(cuò)誤.
C、KCl、K2CO3均易溶于水,用加水溶解的方法不能除去雜質(zhì),不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的試劑錯(cuò)誤.
D、過(guò)量鐵粉能與CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,再進(jìn)行過(guò)濾,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的試劑正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)t1℃時(shí),A、C兩種物質(zhì)的溶解度為
 
g.
(2)當(dāng)A中混有少量B時(shí),可用
 
方法提純A.
(3)將t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的重力分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)在碰撞后0.1秒迅速反應(yīng),生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是( 。
A、氧氣B、二氧化碳
C、氮?dú)?/td>D、稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿”實(shí)驗(yàn)中,錯(cuò)誤的是( 。
A、
加入藥品
B、
收集氣體
C、
檢查裝置氣密性
D、
驗(yàn)滿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

椒江區(qū)“零點(diǎn)斬污”行動(dòng)中,環(huán)保監(jiān)測(cè)中心對(duì)某企業(yè)排放的污水進(jìn)行取樣檢測(cè),發(fā)現(xiàn)污水中含有大量的ZnSO4、CuSO4,嚴(yán)重污染周邊環(huán)境.為了回收污水中的銅并得到ZnSO4溶液,小明設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案:

(1)請(qǐng)寫出加入的過(guò)量X與污水發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(2)方案中操作I的實(shí)驗(yàn)名稱是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng),請(qǐng)你參與完成下列過(guò)程.

【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是:
 
;溫度要達(dá)到著火點(diǎn).
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃.
【交流討論】A.改進(jìn)后的裝置(如圖乙)與圖甲相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 
.欲使圖乙中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
 
后才能對(duì)試管加熱;
B.將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使管口罩住白磷(如圖丙),觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管中所裝的氣體可能是
 

【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立刻著火,因?yàn)殁浻鏊蓺錃夂鸵环N堿,該反應(yīng)是
 
(填“放熱反應(yīng)”或“吸熱反應(yīng)”),其反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

世界上的物質(zhì)都是由相應(yīng)的粒子構(gòu)成的,有些物質(zhì)是由
 
構(gòu)成的,如水、二氧化碳、氨氣等;有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的,如
 
(舉一例)等;食鹽( NaCl)是由
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì),按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是(  )
A、石灰石、氯化氫、液氧
B、空氣、純堿、稀有氣體
C、水銀、乙醇、加碘食鹽
D、冰水共存物、石油、氮?dú)?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人吃五谷雜糧,生病在所難免.病后在醫(yī)院接受靜脈注射,常用到生理鹽水,如圖是某藥業(yè)公司生產(chǎn)的氯化鈉注射液包裝上標(biāo)簽的部分文字:

(1)該注射液中的溶質(zhì)是
 

(2)常溫下,一瓶合格的注射液密封一段時(shí)間后,會(huì)不會(huì)出現(xiàn)渾濁,為什么?
 

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