分析 (1)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣;
(2)高溫條件下,銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅;
(3)氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水;
(4)蒸發(fā)溶液能使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大;
玻璃棒的用途有攪拌、引流、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等;
(5)不同的工藝流程,優(yōu)缺點不同.
解答 解:(1)操作①得到的固體銅還需要洗滌,洗滌的作用是除去固體上附著的硫酸鋅和硫酸.
故填:除去固體上附著的硫酸鋅和硫酸.
(2)溶液A的溶質(zhì)有反應(yīng)生成的硫酸鋅和過量的硫酸;
灼燒固體銅的化學方程式為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CuO.
故填:硫酸鋅和硫酸;2Cu+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CuO.
(3)黑色固體氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式為:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
故填:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(4)制備流程中操作②的名稱是加熱濃縮,進行該操作時會使用到玻璃棒,其作用是防止液體受熱不均而導致液滴飛濺.
故填:加熱濃縮;防止液體受熱不均而導致液滴飛濺.
(5)兩種方法比較,方法Ⅱ更符合綠色化學的要求,理由是:方法Ⅰ生成了二氧化硫,會污染空氣,而方法Ⅱ不產(chǎn)生污染環(huán)境的二氧化硫.
故填:方法Ⅰ生成了二氧化硫,會污染空氣,而方法Ⅱ不產(chǎn)生污染環(huán)境的二氧化硫.
點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入鋅粒 | 沒有氣泡產(chǎn)生. | 兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng) |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向一定量的CaCl2溶液中通入CO2氣體 | |
B. | 等質(zhì)量的鋅分別與等體積等質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸反應(yīng) | |
C. | 在一個盛有空氣的密閉容器中點燃過量的硫 | |
D. | 一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 它一定含有三種中子 | |
B. | 它比一個普通氫分子多一個氫原子核 | |
C. | 它的組成可以用H3+表示 | |
D. | 可以推測它的化學性質(zhì)與氫氣不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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