下列說法和相應(yīng)化學(xué)方程式不一致的是（　�。�
A、鑒別CO和CO2時，將二者分別通入石蕊溶液中反應(yīng)原理是：CO2+H2O═H2CO3
B、除掉Cu少量Fe，將二者加入到足量稀鹽酸中：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑然后過濾加熱
C、鑒別黃銅和黃金時，將二者分別加入到硝酸銀溶液中Cu+AgNO3═CuNO3+Ag
D、用赤鐵礦在高爐煉鐵的反應(yīng)是：3CO+Fe2O3═2Fe+3CO2↑
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．
解答：解：A、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，一氧化碳不能，可以鑒別，且該化學(xué)方程式書寫完全正確，故選項不符合題意．
B、Fe能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，銅不能與稀鹽酸反應(yīng)，然后進行過濾，且該化學(xué)方程式書寫完全正確，故選項不符合題意．
C、銅的金屬活動性比銀強，金的金屬活動性比銀弱，銅與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；故選項符號題意．
D、該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件，反應(yīng)物中一氧化碳是氣體，二氧化碳后面不需要標(biāo)注↑，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；故選項符號題意．
故選：CD．
點評：本題難度不大，在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項中肯定沒有變化的是（　�。�
①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類 ④物質(zhì)的總質(zhì)量 ⑤物質(zhì)的種類 ⑥原子的種類．
A、①③⑤B、①④⑥
C、①③④⑥D、①③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進劑的原料．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、N（NO2）3由三種元素組成
B、N（NO2）3屬于混合物
C、N（NO2）3的相對分子質(zhì)量152
D、N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.4%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是Ca（OH）2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)．請回答下列問題：
溫度/℃020406080100
溶解度/gCa（OH）20.190.170.140.120.090.08
NaOH3191111129313336
（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制Ca（OH）2和NaOH的溶解度曲線，如圖中能表示NaOH溶解度曲線的是
 
（填A(yù)或B）
（2）要想把一瓶接近飽和的Ca（OH）2溶液變成飽和溶液，具體措施有：
①加入氫氧化鈣；②升高溫度；③降低溫度；④加入水；⑤蒸發(fā)水后再恢復(fù)到原溫度；⑥加入生石灰．
其中措施正確的是：
 
．
A．②④⑥B．③④C．①③⑤⑥D(zhuǎn)．①②⑤⑥
（3）20℃時，191g飽和NaOH溶液，蒸發(fā)10g水后，再降溫到20℃，可析出NaOH晶體的質(zhì)量為
 
．
（4）現(xiàn)有60℃時含Ca（OH）2和NaOH兩種溶質(zhì)的飽和溶液，若要得到較純凈的NaOH晶體，應(yīng)采取的物理方法是
 
．
（5）20℃時，欲測定NaOH溶液的pH，若先將pH試紙用蒸餾水潤濕，再進行測定，則所測溶液的pH
 
（填“偏大“、“偏小”或“不受影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無毒氣體，該反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，

請回答下列問題：
（1）一個A分子中含有
 
個原子；
（2）C的相對分子質(zhì)量是
 
；
（3）A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
 
（填圖中物質(zhì)字母）；
（4）A分子、B分子、C分子的相同點是都含有氧
 
（填“分子”或“原子”或“元素”）；
（5）A物質(zhì)中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是
 
；
（6）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1）工業(yè)上用甲物質(zhì)和乙物質(zhì)反應(yīng)制備燃料丙，所發(fā)生反應(yīng)的示意圖如圖所示：
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
；
②乙物質(zhì)的化學(xué)式為
 
；
③丙中各元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）瑞典皇家科學(xué)院10月8日宣布，將2014年諾貝爾化學(xué)家授予兩名美國科學(xué)家埃里克?貝齊格，或威廉?莫納，以及德國科學(xué)家斯特凡?墨爾，以表彰他們在超分辨率熒光顯微技術(shù)領(lǐng)域所取得的成就．諾貝爾化學(xué)獎評選委員會高度肯定了超分辨率熒光是顯微技術(shù)以及上述三位科學(xué)家的成就，強調(diào)“這項技術(shù)能夠讓科學(xué)家們繞開傳統(tǒng)是顯微鏡的限制更好地研究活細(xì)胞內(nèi)的單個分子”．按諾貝爾化學(xué)獎評選委員會的說法．3位科學(xué)家的成果將顯微技術(shù)帶入“納米”領(lǐng)域（其分辨率達(dá)20納米，普通小分子的直徑約為0.1納米），讓人類能夠“實時”觀察活細(xì)胞內(nèi)的分子運動規(guī)律，為疾病研究和藥物研發(fā)帶來革命性變化，在該技術(shù)的指導(dǎo)下，科學(xué)家們通過顯微鏡就可以觀察類似病毒、蛋白質(zhì)等的微小結(jié)構(gòu)．
假設(shè)你變成了一個被熒光標(biāo)記的人體蛋白質(zhì)分子，請你描述出你在人體細(xì)胞內(nèi)的景象．
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣，②液氧，③水銀，④冰水共存物，⑤碘酒，⑥高錳酸鉀，⑦二氧化碳，⑧液態(tài)的氧氣，⑨高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物，請用序號填空：
（1）屬于混合物的是
 
；（2）屬于純凈物的是
 
；（3）屬于化合物的是
 
；（4）屬于氧化物的是
 
；（5）屬于單質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)化學(xué)小組用加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）完全反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
 
g．
（2）實驗需要9.6克氧氣，需要加熱多少克氯酸鉀完全反應(yīng)才能夠使實驗完成？（按格式計算，結(jié)果保留到小數(shù)點后一位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)化學(xué)興趣小組按課本實驗方法（如圖，做木炭與CuO反應(yīng)）
（1）加熱一段時間后觀察到A：
 
B：
 
．發(fā)生反應(yīng)方程式：
 
；
（2）實驗后，迅速將導(dǎo)管移出水面，這樣做的目的：
 
；
（3）移出水面后，同學(xué)們又將止水夾夾緊膠皮管，這樣做的目的：
 
．

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同步練習(xí)冊答案