“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無毒氣體,該反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示,

請回答下列問題:
(1)一個A分子中含有
 
個原子;
(2)C的相對分子質(zhì)量是
 

(3)A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
 
(填圖中物質(zhì)字母);
(4)A分子、B分子、C分子的相同點是都含有氧
 
(填“分子”或“原子”或“元素”);
(5)A物質(zhì)中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是
 
;
(6)寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)由圖中物質(zhì)A的分子構(gòu)成模擬圖,分析該物質(zhì)的分子構(gòu)成;
(2)根據(jù)C的化學式計算相對分子質(zhì)量;
(3)根據(jù)單質(zhì)的概念判斷,單質(zhì)是同種元素組成的純凈物,微觀上是由同種原子構(gòu)成的化合物分子;
(4)由圖中物質(zhì)A、B和C的分子構(gòu)成模擬圖,分析ABC分子結(jié)構(gòu)的相同點;
(5)由分子的模擬圖,寫出A的化學式,計算元素的質(zhì)量比;
(6)根據(jù)反應(yīng)微觀圖,判斷各物質(zhì)的分子構(gòu)成,確定各物質(zhì)的化學式,完成反應(yīng)化學方程式的書寫.
解答:解:(1)一個A分子由1個氮原子和2個氧原子共3個原子構(gòu)成;
(2)C分子是二氧化碳分子,化學式為:CO2,相對分子質(zhì)量=12+16×2=44;
(3)物質(zhì)A、B、C的分子都是由不同種原子構(gòu)成的化合物分子,而物質(zhì)D的分子為同種原子構(gòu)成的單質(zhì)的分子,故屬于單質(zhì)的是D;
(4)A分子是二氧化氮分子、B分子是一氧化碳分子、C分子是二氧化碳分子,它們的相同點是都含有氧原子;
(5)物質(zhì)A的分子為NO2分子,因此NO2中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為:14:16×2=7:16;
(6)物質(zhì)A的分子為NO2分子、物質(zhì)B的分子為CO分子、物質(zhì)C的分子為CO2分子、物質(zhì)D的分子為N2分子,因此反應(yīng)的化學方程式為:2NO2+4CO
 催化劑 
.
 
4CO2+N2;
故答案為:(1)三(或3);(2)44;(3)A、B、C;(4)原子;(5)7:16;(6)2NO2+4CO
 催化劑 
.
 
4CO2+N2
點評:根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,確定物質(zhì)的分子構(gòu)成,能夠正確寫出物質(zhì)的化學式,是解答此類題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

氧氣是身邊常見的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣性質(zhì)、變化與用途的敘述正確的是(  )
A、魚、蝦等能在水中生存,說明氧氣不易溶于水
B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰,產(chǎn)生無色刺激性味的氣體
C、液氧常用于火箭發(fā)射作燃料
D、潛水所用氧氣瓶中存儲的為純凈的氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)將茶葉茶水分離便于飲用,該設(shè)計利用的化學原理是
 
;
(2)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素;
(3)下列凈化水的單一操作中,凈化程度最高的是
 
(填序號);
A、蒸餾       B、吸附       C、過濾      D、靜置沉淀
(4)含有較多鈣、鎂離子的水稱為
 
(選填“硬”或“軟”)水;人們?nèi)绻L期飲用硬水,體內(nèi)容易產(chǎn)生結(jié)石.因此,硬水必須軟化才可飲用.日常生活將水
 
可使水軟化.區(qū)別硬水和軟水可加入試劑
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

聚乳酸是對人體無害且可生物降解的高分子材料.合成聚乳酸的原料是乳酸(化學式為C3H6O3),下列關(guān)于乳酸的說法正確的是(  )
A、乳酸由碳、氫、氧三種元素組成
B、乳酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為1:2:1
C、乳酸屬于氧化物
D、乳酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為8%

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科目:初中化學 來源: 題型:

某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示(其中“”和“”分別表示兩種不同的原子).對上述反應(yīng),下列說法正確的是(  )
A、反應(yīng)物都是化合物
B、反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、生成物可能是氧化物
D、反應(yīng)前后分子種類不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法和相應(yīng)化學方程式不一致的是(  )
A、鑒別CO和CO2時,將二者分別通入石蕊溶液中反應(yīng)原理是:CO2+H2O═H2CO3
B、除掉Cu少量Fe,將二者加入到足量稀鹽酸中:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑然后過濾加熱
C、鑒別黃銅和黃金時,將二者分別加入到硝酸銀溶液中Cu+AgNO3═CuNO3+Ag
D、用赤鐵礦在高爐煉鐵的反應(yīng)是:3CO+Fe2O3═2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

用元素符號或化學式填空:
4個二氧化碳分子
 
金屬鐵
 
4個硫酸根離子
 
由60碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子
 
3個銅原子
 
氮元素
 
三氧化二鋁中鋁元素的化合價為+3價
 
由Fe3+和OH-構(gòu)成的氫氧化鐵
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應(yīng)既不是化合反應(yīng)又不是分解反應(yīng)的是( 。
A、硫+氧氣
點燃
二氧化硫
B、碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
C、氫氣+氧氣
點燃
D、堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+二氧化碳+水

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),充分反應(yīng)后,測得反應(yīng)前后各種物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量/g181232
反應(yīng)后質(zhì)量/gX26212
則反應(yīng)后M的質(zhì)量為
 
,Q在此反應(yīng)中可能為
 
,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是
 
;該反應(yīng)中N和P兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為
 

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