Question

(12分)下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖。實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣，試回答：

⑴寫出A圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_______________，②_______________。
⑵用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是_____________________________________。
⑶該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇___________，若有C裝置采用排水法收集氧氣，進(jìn)氣口為____________。(填a或b)
⑷若用D裝置干燥氧氣，D中應(yīng)盛放的試劑是___________________。
⑸甲、乙、丙三名同學(xué)用所選裝置合作實(shí)驗(yàn)過程中，膠塞突然彈飛，并有少量的液體濺到實(shí)驗(yàn)臺(tái)和衣服上。就此異�，F(xiàn)象三名同學(xué)探究如下：
【問   題】為什么膠塞會(huì)突然彈飛呢？
【查閱資料】①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多，壓強(qiáng)過大，可能導(dǎo)致膠塞彈飛。
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān)。
【猜   想】甲同學(xué)：導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成的。乙同學(xué)：過氧化氫溶液用量過多造成的。丙同學(xué)：過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大造成的。
【分析驗(yàn)證】通過檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實(shí)驗(yàn)成功的小組同學(xué)交流，得知各小組所用過氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同。于是他們否定了____________兩名同學(xué)的猜想。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)?zāi)z塞彈飛的主要原因。

【交流反思】⑴老師建議他們可以通過改進(jìn)發(fā)生裝置的方法，避免膠塞彈飛。你對(duì)所選的發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想？（語言敘述或畫圖均可）
⑵實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)有白色的斑點(diǎn)。由此推出過氧化氫溶液還具有的一條性質(zhì)________________________。

Answer 1

：（1）過氧化氫在有催化劑二氧化錳的條件下分解為水和氧氣，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：2H₂O₂2H₂O+O₂↑；
故填：2H₂O₂2H₂O+O₂↑；
（2）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的反應(yīng)應(yīng)該選用“固+液常溫”型發(fā)生裝置B；
故填：B；
（3）分析驗(yàn)證：由題意知：①因?yàn)槿萜鲀?nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多，壓強(qiáng)過大，可能導(dǎo)致膠塞彈飛；②通過檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒有堵塞、彎折的情況，所以否定甲和丙；
交流反思：①為了避免膠塞彈飛，換成一容積較大的反應(yīng)容器（如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等）或用長(zhǎng)頸漏斗、分液漏斗、注射器等（加入液體）；②發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)有白色的斑點(diǎn)，說明腐蝕性（或氧化性、漂白性）．
故答為：甲和丙；
方法1：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
取兩支試管分別加入等質(zhì)量的二氧化錳，再加入不同質(zhì)量的過氧化氫溶液	過氧化氫溶液多的反應(yīng)較劇烈（或瞬間產(chǎn)生的氣泡多）	乙的猜想正確（過氧化氫溶液多，瞬間產(chǎn)生的氣體多）

方法2：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
減少過氧化氫溶液的用量，重復(fù)甲、乙、丙小組的實(shí)驗(yàn)	膠塞沒有彈飛	乙的猜想正確（過氧化氫溶液多，瞬間產(chǎn)生的氣體多）

交流反思：①換成一容積較大的反應(yīng)容器（如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等）或用長(zhǎng)頸漏斗、分液漏斗、注射器等（加入液體）（合理即可、畫圖合理也可）；
②腐蝕性（或氧化性、漂白性）．