【題目】如圖為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息。

（1）原子序數(shù)為13的元素，x=______。在化學變化中，該原子易______（填“得”或“失”）電子形成離子。

（2）硼（B）屬于______（填“金屬”或“非金屬”）元素。其化學性質(zhì)與鋁元素相似的原因是______。

（3）碳酸中碳元素與硅酸中硅元素在周期表中屬于同一縱行。兩元素的最高正價相同，則硅酸的化學式為______。

【答案】8 失。 非金屬。 硼和鋁的最外層電子數(shù)一樣。 H2SiO3。

【解析】

（1）在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以13=2+X+3，X=8；鋁原子的最外層有3個電子，在化學反應(yīng)中易失去最外層的3個電子而形成帶有3個單位正電荷的鋁離子；

（2）硼（B）屬于非金屬元素，其化學性質(zhì)與鋁元素相似的原因是最外層電子數(shù)相等；

（3）碳酸中碳元素與硅酸中硅元素在周期表中屬于同一縱行。兩元素的最高正價相同，都是+4價，氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，硅酸的化學式為H2SiO3。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①___________________。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為____________________；其中二氧化錳的作用是__________；若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是_______________。

（3）乙炔是一種微溶于水的氣體，密度與空氣接近，實驗室常用塊狀電石和水常溫下反應(yīng)制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置選_________，收集裝置選_________。

（4）與裝置B比較，指出C裝置的一個突出優(yōu)點__________________。

（5）G裝置的用途很廣，下列關(guān)于該裝置的用法正確的是_________。

①當裝置中裝滿水，若收集氫氣，氣體從a端通入。

②當裝置內(nèi)盛滿氧氣時，若將裝置內(nèi)氧氣排出來，水從a端通入，

③當裝置內(nèi)盛有一半水時，b端連盛氧氣的鋼瓶，可觀察給病人輸氧氣的速度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室廢液中含有一定量的AgNO3，某興趣小組從該廢液中回收金屬銀的流程如下：

請回答下列問題：

（1）.操作Ⅰ、Ⅱ中需要使用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______，其中玻璃棒的作用是______。

（2）.操作Ⅰ中試劑a的選擇：甲同學認為用鋅，乙同學認為用銅，你認為用______（填“鋅”、“銅”、或“都可以”）。理由是______。

（3）.該興趣小組的同學還想設(shè)計實驗證明鋅、銅、銀三種金屬的活動性順序：

①取兩塊銅片，用砂紙仔細打磨，打磨的目的是______。

②分別插入盛有______溶液的試管中觀察現(xiàn)象。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。請回答以下問題：

（1）A、B兩種物質(zhì)中，屬于化合物的是____________（填圖中字母）；

（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為____________；

（3）寫出該反應(yīng)的化學方程式____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列化學實驗裝置，冋答有關(guān)問題。

(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a______，b______。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填代號)，用B裝置制取氧氣時的反應(yīng)方程式是______，選擇F裝置收集氧氣，當看到______時，說明氣體收集滿了；制得的氧氣用于做細鐵絲燃燒實驗如圖，發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒，其原因是______。細鐵絲在氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象是______，寫出G中反應(yīng)的化學方程式______。

(3)實驗室制取二氧化碳時所用的收集裝置是______(填代號)，在實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點是______。

(4)在實驗里，我們常用鋅和稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣，應(yīng)選擇的收集裝置是______(填代號)。

(5)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物制取甲烷。實驗室制取并收集甲烷所需的儀器是______(填代號)，甲烷燃燒的化學方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學小組用如圖所示自制裝置進行“人體吸入和呼出氣體成分”的探究。

（提出假設(shè)）人體呼出氣體中二氧化碳的含量高于吸入氣體。

（實驗活動1）

裝置

實驗操作

現(xiàn)象

①在飲料瓶中裝水至沒過長吸管底端，對著短吸管緩慢吹氣

水從長吸管端快速流出

②將飲料瓶中裝滿水，對著短管吹氣，用排水法收集呼出氣體，將燃著的木條快速伸入飲料瓶中

飲料瓶中木條熄滅

③將水倒掉，向飲料瓶中加入澄清石灰水至沒過長吸管底，從短吸管端吸氣30秒，觀察石灰水的變化；再從長吸管端吹氣30秒，觀察石灰水的變化

（1）步驟①說明，自制裝置的氣密性_____（填“良好”或“不好”）。

（2）步驟②中的現(xiàn)象_____（填“能”或“不能”）證明呼出氣體中含二氧化碳，原因是_____。

（3）若假設(shè)成立，步驟③中，預期會觀察到的現(xiàn)象是_____。發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。

（實驗活動2）實驗1中有同學發(fā)現(xiàn)，吹氣一段時間后發(fā)現(xiàn)，渾濁的石灰水重新變得澄清，他用上述裝置加入與實驗1等體積的石灰水，做下列實驗來研究這一問題。

實驗編號

石灰水濃度

持續(xù)吹氣時間

瓶底現(xiàn)象

④

0.16%

30秒

澄清石灰水變渾濁

⑤

0.16%

2分鐘

澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清

⑥

0.08%

30秒

澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清

⑦

0.08%

2分鐘

澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清

（反思與評價）

（4）能說明石灰水重新變澄清與石灰水濃度有關(guān)的實驗是_____（填實驗編號）。

（5）實驗1中，吹氣時間均為30秒，有同學觀察到石灰水變澄清，而有的學生未觀察到產(chǎn)生現(xiàn)象差異的可能原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下列微型實驗進行氧氣、二氧化碳氣體相關(guān)性質(zhì)研究。

(1)同時擠壓滴管B和C，控制相同液體量于球形容器中。

①寫出Ⅱ反應(yīng)的化學方程式_____。

②有關(guān)上述對比實驗，說法正確的是_____(填寫字母)

a．MnO2加快反應(yīng)速率

b．半分鐘內(nèi)球形Ⅲ中產(chǎn)生氣體一樣多

c．反應(yīng)過程中球形I比球形Ⅲ內(nèi)反應(yīng)劇烈

d．MnO2一定分解產(chǎn)生氣體

(2)微熱燃燒器，蠟燭b、c燃燒，蠟燭a不燃燒。關(guān)于燃燒器中的實驗分析正確的是_____(填寫字母)。

a．探究可燃物燃燒需要溫度達到著火點b。探究可燃物燃燒需要氧氣

c．說明紅磷與白磷是同素異形體

d．可以比較白磷、紅磷著火點的高低

(3)擠壓滴管A，將足量稀鹽酸滴于球形I中，一段時間后，蠟燭c熄滅，然后蠟燭b也熄滅了，其原因是_____。

(4)蠟燭熄滅后，將玻璃尖嘴管對著凃有澄淸石灰水的小燒杯內(nèi)，燒杯內(nèi)壁變模糊，此反應(yīng)_____(選填“能”或“不能”)證明蠟燭一定含有碳元素。

(5)充分燃燒相同質(zhì)量的碳和磷，消耗氧氣多的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖所示實驗裝置，回答下列問題。

(1)用A、D裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為______；用排水法收集氣體時，當觀察到_______時，判斷集氣瓶中氣體已收集滿。

(2)若用B裝置制取氧氣，所加的液體必須至____。

(3)實驗室用裝置c制取二氧化碳，與裝置B相比，其優(yōu)點為______；如用E裝置收集CO2，氣體應(yīng)從___端(填字母“心”或“d")通入。

(4)Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒。某同學收集到瓶CO2后，通過實驗驗證Mg條能夠在CO2中燃燒。下列物品中他需要使用的__(填序號)

①酒精燈 ②鐵架臺 ③坩堝鉗 ④砂紙 ⑤試管夾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)中，A、B、C、F是含有碳元素的物質(zhì)，B、E是單質(zhì)，六種物質(zhì)在加熱或高溫條件下，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：

①A+B→C ②B+D→E+A

③C+D→E+A ④F→CaO+A

請回答：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式：C __________；F __________ 。

（2）寫出反應(yīng)①、②的化學方程式：

① _____________________________________；

② ____________________________________。

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