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3.水是重要資源.
(1)生活中常用來區(qū)分硬水和軟水的物質是肥皂水.
(2)電解水實驗如圖1所示,與負極相連的玻璃管中
產生的氣體是H2,該反應的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)利用如圖2所示的簡易裝置可把海水轉化為淡水.下列說法正確的是ab(填序號).
a.小容器中的水為淡水
b.獲得淡水的速度與溫度有關
c.大容器中得到的溶液一定是含有氯化鈉的飽和溶液.

分析 (1)根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法進行分析;
(2)根據(jù)電解水的實驗中的現(xiàn)象進行分析;
(3)根據(jù)海水轉化為淡水的原理進行分析.

解答 解:(1)區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;故答案為:肥皂水        
(2)在電解水的實驗中,正極上產生的是氧氣,負極上產生的是氫氣,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣;該反應的化學方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;故答案為:H2;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;    
(3)利用如圖2所示的簡易裝置可把海水轉化為淡水,下列說法正確的是:小容器中的水為淡水;獲得淡水的速度與溫度有關;故答案為:ab.

點評 本考點屬于結合課本知識的信息,也體現(xiàn)了性質決定用途,用途反映性質的理念.還結合了新課標中的一個新的考點硬水與軟水的區(qū)分,一定要加強記憶,綜合應用.本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.有水生成的反應很多(如圖),請按要求寫出一個化學方程式.

(1)有水生成的置換反應H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O(合理即可);
(2)有水生成的其他反應(不屬于基本反應類型)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.三甲基一氯硅[(CH33SiCl]是一種生產有機硅化合物的原料,遇火能燃燒甚至會發(fā)生爆炸,與水接觸可產生鹽酸.則下列說法錯誤的是(  )
A.保存三甲基一氯硅時應密封防水
B.三甲基一氯硅中碳氫元素質量比為4:1
C.三甲基一氯硅要嚴防明火或火花
D.三甲基一氯硅由碳、氫、硅、氯四個原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.結合如圖所示裝置,回答有關問題:

(1)寫出標號A中任意一種儀器的名稱:長頸漏斗,其用途用于添加液體藥品.
(2)實驗室用裝置A制取氧氣,其反應的化學方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
若用排水法收集氧氣,要把集滿氧氣的集氣瓶轉移到桌面上的具體操作是在水中用玻璃片蓋住集氣瓶口,把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上.
(3)實驗室用裝置B收集二氧化碳,驗滿的方法是將一根燃著的木條放在a處,若木條熄滅,證明二氧化碳已經收集滿,該裝置反應生成的二氧化碳中常含有少量HCl氣體雜質,為獲得純凈的二氧化碳氣體,導管口連接的正確順序是:h→f→g→d→e→b
(4)用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行分離.
①對固液殘留物進行過濾,應選擇圖中F裝置,此時玻璃棒的作用是引流.
②為了回收濾液中的溶質,應進行蒸發(fā)結晶(填操作),等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量晶體(填現(xiàn)象)時,停止加熱,析出的固體中一定含有的物質是氯化鈣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列說法正確的是(  )
A.家里的鐵質炊具使用后應該涂一點潤滑油,以防止生銹
B.所有人類所利用的金屬,其來源都是將金屬從其化合物中通過化學反應變成單質
C.鋁比鐵活潑,所以家用的鋁制器皿的腐蝕就會比鐵制器皿要快一些
D.從銅器、鐵器和鋁制器皿的使用時期來看,人類利用金屬單質的前后順序還與其金屬活動性順序有關

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.拉瓦錫曾將少量汞放在密閉容器里,加熱十二天后,部分液態(tài)汞變成了紅色氧化汞粉末,容器里空氣體積減少了約 $\frac{1}{5}$.另將紅色粉末加強熱,得到汞和一種氣體,該氣體的體積恰好等于原來密閉容器里減少的空氣體積.由實驗得出的說法不正確的是( 。
A.紅色粉末是汞與氧氣發(fā)生化合反應生成的氧化汞
B.證明了空氣中氧氣約占總體積的$\frac{1}{5}$,氮氣占 $\frac{4}{5}$
C.通過改變反應條件可使某些反應向反方向進行
D.測定結果比用木炭燃燒測空氣中氧氣含量更準確

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.如圖為某分子的結構模型,請回答下列問題.
(1)這種分子的化學式為C2H4O2
(2)該物質中碳元素的質量分數(shù)為40%.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.化學能幫助我們更好地認識生活、改善生活.現(xiàn)有①金剛石 ②氯化鈉 ③熟石灰 ④生石灰 ⑤甲烷 ⑥純堿.從中選擇恰當?shù)奈镔|序號填空.
(1)常用作發(fā)酵粉主要成分的是⑥; (2)用于配制生理鹽水的是②;
(3)用作食品干燥劑的是④;       (4)用于切割玻璃的是①;
(5)用于改良酸性土壤的堿是③;   (6)天然氣的主要成分是⑤.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.實驗與探究是化學學習的重要方法和內容,李明看到家里多年未用的銅制火鍋上有綠色的銹跡,他對綠色銹跡的成分和性質產生了濃厚興趣.
【查閱資料】
①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],受熱易分解;
②無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍;
③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物,NaOH與CO2反應生成碳酸鈉固體和水
④氧化銅與稀硫酸反應生成藍色溶液,碳粉不與稀硫酸反應也不溶解在稀硫酸中.
【發(fā)現(xiàn)問題】
查閱資料后,該同學將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱,發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色,同時試管壁上有無色液滴生成.
為了進一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產物,進行了如下探究:
探究一:堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體成分.
【猜想與假設】該黑色固體可能是①碳粉;②氧化銅;③碳和氧化銅的混合物.
【設計方案】請幫助該同學完成下述實驗報告:
實驗操作與現(xiàn)象實驗結論
取黑色粉末,加入足量稀硫酸,充分反應后,黑色固體全部溶解形成藍色溶液猜想②正確
探究二:堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO2和H2O.
【進行實驗】選擇如下圖所示裝置進行驗證

步驟一:連接A和B,打開活塞,通入一段時間的空氣;
步驟二:點燃酒精燈,依次連接裝置A→B→D→C(填“C”,“D”);
步驟三:點燃酒精燈,觀察到明顯現(xiàn)象后,停止加熱
【解釋與結論】
①當觀察到C中石灰水變渾濁,D中無水硫酸銅變藍,說明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2和H2O,寫出裝置C中反應的化學方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
②寫出Cu2(OH)2CO3受熱分解的化學方程式Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.
【反思與評價】
上述裝置中A的作用是除去空氣中的水分和二氧化碳,防止對產物的檢驗造成干擾.

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