市場上有“高鈣牛奶”“加氟牙膏”“葡萄糖酸鋅口服液”等商品，這里的“鈣”“氟”“鋅”指
 
（元素、分子、原子、物質(zhì)）．
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，物質(zhì)是由元素組成的，據(jù)此解答
解答：解：根據(jù)元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別．宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來表示；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來表示；元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，是宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)．“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品，這里的“鈣、氟、鋅”等不能具體指以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素．
故答案為：元素．
點(diǎn)評：本題主要考查根據(jù)元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別進(jìn)行分析解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合如圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室常選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C制取、收集CO2氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．為得到干燥的CO2，可在B、C裝置間加入G裝置，氣體應(yīng)從
 
端通入（填“a”或“b”）．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
（選填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣中含量最多的氣體是
 
，包裝食品時(shí)充入的防腐氣體是
 
，常用于制造霓虹燈的一類氣體總稱為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某物質(zhì)的化學(xué)式為HnRO2n，則R元素的化合價(jià)是（　�。�
A、3nB、+2n
C、+3nD、-3n

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

書寫化學(xué)式是學(xué)好化學(xué)的一項(xiàng)重要基本功，下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（　�。�
A、碳酸鈉 NaCO3
B、氯化鉀  KCl
C、氧化鎂  MgO2
D、氧化鐵  FeO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的很多現(xiàn)象可以用學(xué)過的理化知識(shí)可以解釋，下列解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A、喝汽水后會(huì)“打嗝”，是因?yàn)闅怏w的溶解度隨溫度的升高而減小
B、用洗潔精洗滌油膩的碗碟，是利用了溶解的原理
C、推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行，是由于鉛球受到慣性的作用
D、天氣很冷時(shí)，窗戶玻璃上會(huì)出現(xiàn)冰花，這是一種凝華現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類歸納是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下面是同學(xué)們對某一主題知識(shí)進(jìn)行歸納的情況，其中不正確的一組是（　�。�
A．化學(xué)名稱與俗名B．化學(xué)中常見的“三”與相關(guān)內(nèi)容
固體二氧化碳--干冰
氧化鈣--消石灰		三種構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子--分子、原子、離子
C．元素與人體健康D．生活與化學(xué)
人體缺鈣--會(huì)引起骨質(zhì)疏松癥
人體缺碘--會(huì)引起甲狀腺腫大		用活性炭除冰箱內(nèi)異味--活性炭的吸附性
食醋除水垢--食醋與水垢反應(yīng)生成易溶物質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、含氧的化合物都是氧化物
B、降低飽和溶液的溫度后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變
C、為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，必須大量使用化肥和農(nóng)藥
D、用甲醛溶液浸泡過的水產(chǎn)品不利于人體的健康

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的下列現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、
天然氣燃燒
B、
水結(jié)冰
C、
氣球升空
D、
輪胎爆炸

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同步練習(xí)冊答案